Educación Sexual y Salud Reproductiva

EDUCACION SEXUAL

Conceptos básicos:

Educación sexual: Es el conjunto de aprendizajes que permiten el buen desarrollo de las capacidades sexuales, su coordinación con las demás facultades y la consecución de una buena interrelación con las otras personas que resulten estimulantes por su condición sexuada y sexual, consiguiendo altos niveles de espontaneidad y comunicación, y también de respeto y estima.
BOIX, Frederic.
Otra definición: La ES es la parte de la educación general que incorpora los conocimientos bio-psico-sociales de la sexualidad, como parte de la formación integral del educando. Su objetivo básico es lograr la identificación e integración sexual del individuo y capacitarlo para que se cree sus propios valores y actitudes que le permitan realizarse y vivir su sexualidad de una manera sana y positiva, consciente y responsable dentro de su cultura, su época y su sociedad.( EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO DEL INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL).

Salud sexual.

Es el completo estado de bienestar físico, mental y social mas allá de la ausencia de enfermedades o dolencias, que permite a un individuo relacionarse, sentir y expresar afecto, formar pareja, experimentar placer y ejercer libremente su identidad sexual; contempla dimensiones comunicativas, afectivas, placenteras y reproductivas que se reflejan en su conducta, actitudes y prácticas frente a las diferentes experiencias de la vida.

Salud reproductiva.

Es un estado general de bienestar físico, mental, social y no de mera ausencia de enfermedades y dolencias, en todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo, sus funciones y procesos.
La atención en salud sexual y reproductiva, se define como el conjunto de métodos, técnicas y servicios que contribuyen a la salud, al bienestar reproductivo y a evitar o resolver los problemas relacionados.

Sexo: órgano como tal que nos diferencia uno del otro, el masculino del femenino.

Sexualidad: características físicas internas y externas que nos hace diferentes el uno del otro.

Sensualidad: conductas sexuales que nos distingue, cualquiera que sea nuestro género sexual (heterosexual, homosexual, bisexual).

La única conducta normal o no desviada es la llamada heterosexual, es aquella persona que le gusta y desea a la persona del sexo opuesto o complementario como lo llaman algunos.
Conductas sexuales desviadas: son las adoptadas por los individuos ya sea por problemas sociales, psicológicos, entre otras, con respecto a sus deseos sexuales.

Tipos de conductas sexuales (desviadas):
- Homosexualidad
- Bisexualidad
- Lesbianismo
- Travestí o transformista
- Entre otros

Homosexual: hombre que le gusta y desea a la persona de su mismo sexo y/o género.

Bisexual: hombre o mujer que le gusta y desea a las personas de ambos sexos y/o género.

Lesbianismo: se dice de la mujer que le gusta y desea a otra de su mismo sexo y/o genero.

Travestí o transformista: hombre que a diferencia del homosexual se viste de mujer y así sentirse como tal. Le gusta y desea al mismo sexo.

Masturbación: es la auto complacencia sexual producida mediante estimulación de algunas zonas erógenas del cuerpo, mamas y clítoris en la mujer y pene en el hombre, generalmente, ésta es considerada normal en ambos sexos. Según especialistas, esta actividad comienza en la edad de la adolescencia, a causa de los cambios hormonales producidos en esta etapa.

Aparato Reproductor Masculino

Parte externa:

· Escroto o bolsa escrotal: Sistema de refrigeración para la formación de espermatozoides.
· Pene: Es el órgano copulatorio, capaz de llevar los espermatozoides hasta la vagina de la mujer.

Parte interna:

· Uretra: Canal que conduce la orina fuera de la vejiga, también conduce los espermatozoides.
· Cuerpo cavernoso y cuerpo esponjoso: Estos órganos le confieren la capacidad de erección la cual le permite penetrar en el interior de la vagina y depositar en ella el semen.
· Prepucio: Es un repliegue que recubre el glande.
· Glande: Parte terminal del pene.
· Testículos: Dos órganos de 5cm. Aproximadamente cada uno.
Están ocupados por tubos seminíferos, entre los que se encuentra células interticiales que producen la hormona sexual masculina. Por su secreción interna vierte a la sangre las hormonas sexuales masculinas (testosterona y androsterona, las cuales son responsables de la aparición en el hombre de los llamados caracteres sexuales masculinos.
· Epididimo: Almacena provisoriamente los espermatozoides.
·
· Conducto deferente: Recorre el escroto, sigue en la pelvis, allegar a la vejiga urinaria se curva y termina encima de la próstata.
· Vesículas seminales: Se encuentran a continuacióndel conducto deferente, su función principal es colaborar en la formación del semen.
· Conductos eyaculadores: Estos se encargan de llevar el semen hasta la uretra para luego ser vertido al exterior.
· Próstata: Es una glándula que rodea la vejigas. Su función principal es secretar un líquido que se mezcla con el contenido de las vesículas seminales, en el momento de la eyaculación.

Aparato Reproductor Femenino

Parte externa del Aparato Reproductor Femenino

El conjunto de órganos externos se denomina VULVA:
· Clítoris: Es un pequeño cuerpo eréctil, cubierto con un pliegue de tejido llamado PREPUCIO, el cual posee receptores táctiles que al ser estimulados, excitan a la mujer durante el coito.
· Los labios mayores y los labios menores: se encuentran debajo del CLITORIS. Estos rodean la abertura de la vagina y cumplen la función de protección.
· El miato urinario: este se encuentra en la parte superior de la abertura vaginal.
· El himen: es un delgado anillo tejido que cubre la abertura vaginal

Parte interna

Los órganos internos están ubicados en la región pelviana de la cavidad abdominal.
· La vagina: Es un conducto musculomembranoso de unos 10 cm. De longitud. Esta separada de la vulva y del exterior por una membrana llamada himen.
· útero: Es el órgano encargado de recibir el óvulo fecundado procedente de la trompa de falopio. La pared del útero esta cubierta por una capa mucosa llamada ENDOMETRIO.
· Trompas de Falopio: Son dos conductos de unos 20 cm. de longitud. En este tiene lugar la fecundación del óvulo por el espermatozoide.
· Ovarios: Son la glándula genital femenina. Este posee una función de secreción interna y otra externa. Por la primera vierte a la sangre las hormonas femeninas: estrógenos y progesteronas. La segunda función da lugar a la formación de óvulos. En cada ovario hay 200.000 óvulos.

FISIOLOGIA DEL ACTO SEXUAL HUMANO:

Al hablar de la fisiología del acto sexual nos referimos al estudio de los órganos y su funcionamiento durante la relación sexual.
Debemos conocer que los órganos internos que intervienen son:
La vagina, el útero, en las mujeres y en los hombres la próstata y glándulas de cooper.
Así como también los órganos externos los labios mayores y menores; pene y testículos.

LA RESPUESTA SEXUAL - ESTÍMULO Y RESPUESTA

La respuesta sexual humana, como cualquiera otra actividad, sigue el patrón de "el estímulo y la respuesta". Cada mujer saludable así como cada hombre saludable pueden responder a estimulación sexual. Mientras que esta respuesta nunca es exactamente la misma en dos individuos distintos, su patrón fisiológico básico es compartido por todos los seres humanos, a pesar del sexo.

El modelo básico: Aumento de tensión - La liberación súbita

La actividad sexual produce muchos cambios en el cuerpo humano, tal como un aumento en el pulso y la presión sanguínea, el entumecimiento de ciertos órganos, contracciones musculares, secreciones glandulares, y muchos otros síntomas de incremento en la excitación hasta, que finalmente, la tensión es liberada como una reacción placentera, parecida a una convulsión, conocido como el orgasmo
El modelo básico: Las fuentes de estimulación. Los seres humanos pueden ser sexualmente estimulados casi todo el tiempo, de formas diferentes.Por ejemplo, la excitación de un hombre puede ser disparada a cualquiera hora del día o noche, por la vista o toque de ciertas personas o cosas, por ciertos olores o sonidos o simplemente por ciertos pensamientos, recuerdos, o fantasías. Las posibles fuentes de estímulos sexuales son numerosas y variadas, no son fácilmente enumeradas o clasificadas.

Zonas erógenas

Las zonas erógenas son todas aquellas zonas o partes del cuerpo, muy sensibles a cualquier estimulo en el hombre se encuentra como principal el pene (cuerpo, glande, y prepucio), el escroto y el orificio uretral, otras zonas secundarias son: la boca, las orejas, el cuello, los hombros, las ingles, el interior de los muslos, el final de la espalda, las nalgas y las tetillas, también se incluyen las manos, los pies y las axilas.
En las mujeres como principales puntos: el clítoris, la vagina, los labios mayores y menores, los senos y pezones, secundariamente se encuentran la boca el cuello, el ombligo, el abdomen, la espalda los tobillos muslos y las manos.
Estas zonas de cuerpo humano contienen más terminaciones nerviosas que otras, son también más sensibles al tacto y como consecuencia, pueden ser especialmente receptivos a estímulos sexuales. Estas regiones particulares, por lo tanto, también ha menudo han sido llamadas literalmente, las zonas productoras de amor, de gr. Eros: ame y genesthai: para producir).

CICLO SEXUAL FEMENINO

Excitación

La respuesta sexual se inicia con los primeros estímulos conllevando a un aumento de la frecuencia cardiaca, la presión arterial y un aumento de la tensión muscular. En el hombre experimenta un endurecimiento y crecimiento del pene causado por el flujo de sangre al tejido esponjoso conocida como erección. En la mujer la respuesta es más lenta y se inicia con la lubricación de la vagina, con el fin de permitir la introducción del pene y los movimientos del acto sexual sin que se produzca una excesiva fricción entre ambos. Los dos tercios de la vagina se alargan y se ensanchan acompañados de una descarga sanguínea hace que la vulva toma un color de un rojizo fuerte.

Observaciones Generales

No tan solo hombres sino también mujeres pueda ser sexualmente excitados repentinamente, y algunos de ellos pueden experimentar unos o más orgasmos dentro de unos cuantos minutos. De hecho, existen mujeres que alcanzan el orgasmo de quince a treinta segundos después que empiezan el coito. Sin embargo, parece ser, que durante la primera fase de excitación, las mujeres son más fácilmente distraídas que los hombres y depende más de un estímulo físico continuo y directo. Por esta razón, muchas mujeres parecen necesitar un tiempo más largo para alcanzar orgasmo durante el coito que sus parejas masculinas, cuya excitación se mantiene y aumenta por factores psicológicos. Por lo general, las mujeres se estimulan menos fácilmente por simples visualizaciones y sonidos o por fantasías eróticas y anticipaciones. Por otra parte, cuando la mujer promedio, es capaz de concentrarse en su método preferido de estímulo (durante la masturbación, por ejemplo), logra el orgasmo tan rápidamente como el hombre promedio

La fase de meseta o Plato :

Es la continuación de la fase de excitación. La palabra "meseta" significada que cierto nivel uniforme de la excitación ha sido alcanzado y se mantiene entonces por algún tiempo antes de que ocurra el orgasmo.

Orgasmo

El orgasmo (del gr. orgasmos: excitación lujuriosa) es la liberación repentina de la tensión muscular y nerviosa, es el clímax de la excitación sexual. La experiencia representa el más intenso placer físico de que los seres humanos son capaces y es básicamente lo mismo para mujeres y hombres. Un orgasmo dura sólo unos cuantos momentos y se siente como una convulsión o más bien como una serie de convulsiones que envuelve el cuerpo entero y pronto lleva a una relajación completa.

PATRONES ORGASMICOS

1. La respuesta sexual masculina sigue un patrón básico simple: De la excitación a (A) el plato, (B) el orgasmo, (C) a la resolución (D). 2. La respuesta femenina sigue normalmente el mismo patrón (color rojo oscuro) pero las mujeres pueden experimentar también orgasmos adicionales antes de pasar a la fase de resolución (color rojo claro). 3. Las mujeres pueden experimentar también una fase de plato extendida que en realidad extiende el orgasmo, y 4. Las mujeres pueden alcanzar muy rápidamente el orgasmo seguido por una resolución igualmente rápida


Ejemplo de un patrón con orgasmos múltiples
(A = excitación B = plato C = orgasmo D = resolución)

Orgasmos múltiples

Las respuestas sexuales son comparables en ambos sexos. Mientras que la experiencia del orgasmo mismo es esencialmente la misma en hombres y mujeres, esta última parece estar equipada mejor para tener más de un orgasmo en corto tiempo. Existe ciertos casos raros de hombres que, particularmente en sus años más joven, son capaces de varios orgasmos en sucesión rápida. Sin embargo, esta capacidad es bastante común en mujeres. Existe una diferencia adicional Mientras que el patrón orgásmico de los hombres prácticamente nunca varia, las mujeres pueden seguir varios posibles patrones diferentes (vea allí). En ciertas mujeres, el orgasmo es más bien corto y leve; en otros, es extendido y violento. Aún en la misma mujer pueden encontrarse respuestas diferentes en ocasiones diferentes. Sin embargo, los procesos fisiológicos básicos fundamentales de estas posibles variaciones permanecen inalterados
Cuando las contracciones musculares del entorno de la vagina son lo suficientemente vigorosas, estas sustancias pueden ser expulsadas al exterior en lo que ha dado en llamarse eyaculación femenina. FISIOLOGÍA la llamada eyaculación se produce por un reflejo espontáneo del área de producción de la vagina. Para lograrlo era preciso efectuar la estimulación en el lugar adecuado. Este punto se encuentra situado en la cara anterior de la vagina, a medio camino entre el hueso del pubis y el cuello uterino, a unos tres centímetros del exterior de la vagina, esta zona es capaz de producir en sus tejidos una erección muy similar a la del glande masculino y de segregar una sustancia blanquecina e inodora similar a la producida en la próstata masculina. Después del orgasmo, los órganos sexuales (y con ellos el cuerpo entero) necesitan algún tiempo para retornar a su estado no excitado.

CICLO SEXUAL MASCULINO

Excitación

La excitación sexual puede aumentar más bien inesperada y rápidamente, particularmente en hombres más joven, pero puede intensificarse también gradualmente sobre un período de tiempo más largo. En realidad, algunos individuos deliberadamente se distraen repetidamente, a fin de prolongar y disfrutar su experiencia de excitación. Especialmente en estadios tempranos, la excitación sexual se puede reducir por interferencia del exterior o por ansiedades o aprensiones repentinas. Sin embargo, con aumento en la tensión, tales influencias negativas llegan a ser de menos y menos efecto. La habilidad para el auto-control se pierde, y las inhibiciones usuales se desaparecen

La fase de plato :

Es la continuación de la fase de excitación. La palabra, "plato" indica que cierto nivel uniforme de excitación ha sido alcanzado, el cual se mantendrá entonces por algún tiempo antes de que ocurra el orgasmo. Una vez esta fase de excitación sexual ha sido alcanzada, el individuo no es fácilmente distraído y se aísla gradualmente de sus alrededores.

Orgasmo

El orgasmo (del gr. orgasmos: excitación lujuriosa) es la liberación repentina de la tensión muscular y nerviosa al clímax de la excitación sexual. La experiencia representa el más intenso placer físico de que los seres humanos son capaces y es básicamente lo mismo para hombres y mujeres. Un orgasmo dura sólo unos cuantos segundos y se siente mucho como convulsión corta o más bien una sucesión rápida de convulsiones que se riegan por el cuerpo entero y luego lleva una relajación completa.

Después del orgasmo los órganos sexuales (y con ellos el cuerpo entero) necesitan un tiempo relativamente corto para retornar a su estado no excitado. La longitud de esta fase llamada de resolución es directamente proporcionar al de la fase de excitación

CICLO MENSTRUAL

¿Qué es la menstruación?
La menstruación es el sangrado mensual de la mujer. También se le llama regla, período menstrual, o período. Cuando una mujer tiene su período, está menstruando. La sangre menstrual es en parte sangre y en parte tejido del interior del útero (matriz). Fluye desde el útero, a través de la pequeña abertura del cuello uterino, y sale del cuerpo a través de la vagina. La mayor parte de los períodos menstruales dura de tres a cinco días.

¿Qué es el ciclo menstrual?

La menstruación es parte del ciclo menstrual, que ayuda al cuerpo de la mujer a prepararse todos los meses para un eventual embarazo. El ciclo comienza el primer día del período. El ciclo menstrual promedio dura 28 días, sin embargo, un ciclo puede durar de 23 a 35 días. Algunas de las partes del cuerpo que intervienen en el ciclo menstrual son el cerebro, la glándula pituitaria, el útero y cuello uterino, los ovarios, las trompas de Falopio, y la vagina. Unos químicos del cuerpo llamados hormonas suben y bajan de nivel durante el mes, y causan el ciclo menstrual. Los ovarios generan dos hormonas femeninas importantes: el estrógeno y la progesterona. Otras hormonas que intervienen en el ciclo menstrual son la hormona foliculoestimulante (FSH) y la hormona luteinizante (LH), generadas por la glándula pituitaria.



¿Qué sucede durante el ciclo menstrual?

Durante la primera mitad del ciclo menstrual, los niveles de estrógeno crecen y hacen que el recubrimiento del útero crezca y se ensanche. Como resultado de la hormona foliculoestimulante, un huevo (óvulo) empieza a madurar en uno de los ovarios. Alrededor del día 14 de un ciclo típico de 28 días, un aumento en la hormona luteinizante hace que el huevo abandone el ovario. A esto se le llama ovulación. Durante la segunda mitad del ciclo menstrual, el huevo comienza a desplazarse a través de la trompa de Falopio hacia el útero. Aumentan los niveles de progesterona, lo que ayuda a preparar el recubrimiento del útero para el embarazo. Si un espermatozoide fertiliza al huevo, y éste se adhiere a la pared del útero, la mujer queda embarazada. Si el huevo no es fertilizado, se disuelve o es absorbido por el cuerpo. Si no se produce el embarazo, los niveles de estrógeno y progesterona decrecen, y el recubrimiento ensanchado del útero es liberado durante el período menstrual.
¿Cómo es un período menstrual típico?

Durante el período menstrual, se libera el recubrimiento ensanchado del útero, y sangre adicional, a través del canal vaginal. El período de una mujer puede no ser igual todos los meses, ni ser igual al de otras mujeres. Los períodos pueden ser leves, moderados o abundantes, y su duración también varía. Aunque la mayor parte de los períodos menstruales duran entre tres y cinco días, los períodos que duran entre dos y siete días son considerados normales. Durante los primeros años luego de haber comenzado, los períodos pueden ser muy irregulares. También pueden volverse irregulares a medida que una mujer se acerca a la menopausia. A veces se recetan píldoras anticonceptivas en casos de períodos irregulares u otros problemas del ciclo menstrual.

¿Qué tipos de problemas tienen las mujeres con sus períodos?

Las mujeres pueden tener distintos tipos de problemas con sus períodos, incluyendo dolor, sangrado abundante, y períodos salteados.

Amenorrea - la falta del período menstrual. Este término se usa para referirse a la ausencia del período en mujeres jóvenes que a los 16 años de edad todavía no han comenzado a menstruar, o a la ausencia del período en mujeres que solían tener un período regular. Algunas de las causas de la amenorrea son el embarazo, la lactancia, y pérdidas de peso extremas causadas por enfermedades graves, trastornos alimentarios, ejercicio excesivo, o estrés. También puede estar relacionada con problemas hormonales (de las glándulas pituitarias, tiroides, ováricas o adrenales) o problemas de los órganos reproductivos.

Dismenorrea - períodos dolorosos, incluyendo las molestias menstruales graves. En las mujeres jóvenes, el dolor suele no deberse a ninguna enfermedad o condición médica conocida. Los síntomas son causados por una hormona llamada prostaglandina. Algunos analgésicos de venta libre, tales como el ibuprofeno, pueden ayudar a aliviar estos síntomas. A veces una enfermedad o condición médica, tal como los fibromas uterinos o la endometriosis, es la que causa el dolor. El tratamiento depende de cuál sea la causa del problema, y de la gravedad del mismo.

Sangrado uterino anormal - sangrado vaginal diferente a los períodos menstruales normales. Incluye ocasiones de sangrado muy abundante o períodos inusualmente largos (también llamados menorragia), períodos demasiado frecuentes, y sangrado entre períodos. En adolescentes y en mujeres que se acerquen a la menopausia, los problemas de desequilibrio hormonal suelen causar menorragia, así como ciclos irregulares. A veces a esto se le llama sangrado uterino anormal (DUB, por sus siglas en inglés). Otras causas del sangrado anormal son los fibromas y pólipos uterinos. El tratamiento para los problemas de sangrado anormal depende de la causa de los mismos.

¿Por cuánto tiempo tiene períodos una mujer?

Las mujeres suelen tener períodos hasta la menopausia. La menopausia sucede, en promedio, alrededor de los 51 años de edad. Menopausia significa que una mujer ya no está ovulando (produciendo huevos) y por lo tanto no puede quedar embarazada. Así como la menstruación, la menopausia varía de una mujer a otra, y puede tardar varios años en suceder. Algunas mujeres tienen menopausia temprana debido a una cirugía u otro tratamiento, una enfermedad, u otras causas

¿Qué es la ovulación?

Cuando una mujer llega a la pubertad comienza a ovular, --este es un proceso en el cual un óvulo maduro (también llamado gameto), que está listo para ser fertilizado por un espermatozoide, es liberado por los ovarios (los dos órganos reproductores femeninos localizados en la pelvis). Si el óvulo es fertilizado por el semen mientras viaja a través de la trompa de Falopio, un embarazo ocurre y este se pega al revestimiento del útero hasta que se desarrolla la placenta (un órgano que tiene la forma de un pastel aplastado, que únicamente crece durante el embarazo y que provee el intercambio metabólico entre el feto y la madre). Si el óvulo no es fertilizado mientras viaja a través de la trompa de Falopio para llegar al útero, el endometrio (revestimiento del útero) se derrama y es desalojado por medio de la vagina (un conducto por el cual el fluido sale del cuerpo durante los periodos menstruales; al que también se le llama canal del nacimiento), un proceso llamado menstruación. El ciclo menstrual promedio dura 28 días (comenzando con el primer día de un periodo y terminando con el primer día del siguiente periodo menstrual), la mayoría de las mujeres ovulan en el día 14. En este momento, algunas mujeres experimentan una incomodidad pequeña en la parte baja de su abdomen, manchas de flujo vaginal sanguinolento o sangrado, mientras otras no tienen síntoma alguno. Una mujer es más fértil (capaz de quedar embarazada), por lo general, unos pocos días antes, durante y después de la ovulación.

¿Cuándo comienza la menstruación?

En promedio, la menarquia (el primer periodo menstrual de una jovencita) ocurre entre los 12 y los 14 años de edad generalmente dos años después del comienzo del desarrollo de sus senos (el promedio de este es entre los 10 y los 12 años de edad). Sin embargo, esto no significa que todas las niñas comiencen a menstruar a la misma edad. Una niña puede comenzar a menstruar en cualquier momento, entre los 8 y los 16 años de edad. La menstruación no sucede hasta que todas las partes del sistema reproductivo de la niña han madurado y están funcionando en conjunto, y en la mayoría de los casos, no mucho después del comienzo del vello púbico y de los vellos de la axila (el promedio de este es a los 12 años de edad). El estrés, varios tipos de ejercicio extenuante y la dieta pueden afectar el comienzo de la menstruación y la regularidad de los ciclos menstruales.

¿Cuánto dura un ciclo menstrual?

Para las mujeres que están menstruando, el ciclo menstrual promedio dura 28 días -- comenzando con el primer día del último periodo (el cual dura un promedio de 6 días, en el que algunas mujeres tienen un flujo muy ligero y otras lo tienen muy pesado) y termina con el primer día del siguiente periodo menstrual. Sin embargo, la duración de los ciclos menstruales de las mujeres varía, particularmente en los primeros dos años después de la menarquia (el primer periodo menstrual de una jovencita). Las mujeres pueden tener ciclos tan cortos como de 23 días o tan largos como de 35. Sin embargo, cualquier desviación en este número de días es considerada anormal y podría requerir atención médica.

METODOS ANTICONCEPTIVOS
NATURALES

Amenorrea Lactancia

El método de la amenorrea de la lactancia (MELA) es el uso de la lactancia como método anticonceptivo. Este se basa en el efecto fisiológico de amamantar para suprimir la ovulación. Con el fin de utilizar la lactancia como método anticonceptivo eficaz, se requiere que la madre alimente a su bebé sólo leche materna o, que por lo menos, amamante en casi todas comidas. Además, el/la bebé debe tener menos de seis meses de edad y la madre esté en amenorrea.

Planificación Natural Familiar o Abstinencia Periodica

Para utilizar la PFN, una pareja evita voluntariamente el acto coital durante la fase fértil del ciclo de la mujer (el período en que la mujer puede quedar embarazada), o tener acto coital durante la fase fértil para lograr el embarazo. Hay cuatro tipos de PFN: método del ritmo o calendario, temperatura corporal basal, método del moco cervical y método combinado o sintotérmico.
Abstinencia periódica o método de conocimiento del período de fertilidad - Una mujer con ciclos menstruales regulares tiene aproximadamente nueve o más días fértiles, o días en los que puede quedar embarazada, cada mes. Abstinencia periódica significa que usted no tiene relaciones sexuales en los días en los que podría ser fértil. El método de conocimiento del período de fertilidad significa que se abstiene o que tiene relaciones sexuales pero utiliza un método anticonceptivo de "barrera" para evitar que el esperma llegue al óvulo.
Entre los métodos de barrera se encuentran los condones, diafragmas o capuchón cervical, que se usan junto con espermicidas para matar el esperma. Estos métodos tienen una eficacia del 75 al 99% en la prevención del embarazo.


Coito interrumpido o retiro

El retiro es un método de planificación familiar tradicional en el que el hombre retira el pene completamente de la vagina antes de eyacular. A consecuencia de ello, los espermatozoides no entran en la vagina y se impide la fertilización.


DE BARRERA

Condones masculinos

Los condones masculinos son recubrimientos delgados de caucho, vinilo o productos naturales que se colocan sobre el pene erecto. Los condones masculinos pueden ser tratados con espermicida para ofrecer mayor protección. Los condones masculinos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (ETS, incluyendo el VIH y el VIH y el SIDA) pasen de un miembro de la pareja a otro (sólo los condones de látex y vinilo.)

Condones Femeninos

Los condones femeninos son un recubrimiento delgado de plástico poliuretano con aros de poliuretano en extremos opuestos. Estos se introducen en la vagina antes del coito. Al igual que los condones masculinos, los condones femeninos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (ETS, incluyendo el VIH y el VIH y el SIDA) pasen de un miembro de la pareja a otro.

Diafragma

El diafragma es una copa de látex (caucho) en forma de domo que se introduce en la vagina antes del coito y cubre el cuello uterino. El diafragma impide que los espermatozoides tengan acceso al tracto reproductivo superior (útero y trompas de Falopio) y sirve de contenedor para el espermicida

Espermaticidas

Los espermicidas son productos químicos (por lo general, nonoxinol 9) que desactivan o matan a los espermatozoides. Están disponibles en aerosoles (espumas), cremas, tabletas vaginales, supositorios o películas vaginales disolubles. Los espermicidas causan la ruptura de las membranas de los espermatozoides, lo cual disminuye su movimiento (motilidad y movilidad), así como su capacidad de fecundar el óvulo.

Dispositivo Intrauterino :

El dispositivo intrauterino, (DIU) es un dispositivo flexible en forma de T que se inserta en el útero. Los DIU pueden ser inertes, liberadores de cobre o progestina. Los DIU liberadores de cobre interfieren con la habilidad de los espermatozoides para pasar por la cavidad uterina e interfieren con el proceso reproductivo antes de que los óvulos lleguen a la cavidad uterina. Los DIU liberadores de progestina también espesan el moco cervical y cambian el revestimiento endometrial.

Anticonceptivos Combinados:

Anticonceptivos inyectables combinados

Los dos anticonceptivos inyectables combinados (AIC), Ciclofen y Mesigina, son inyecciones de las hormonas estrógeno y progestina, las cuales son administradas una vez al mes. Los AIC suprimen la ovulación, espesan el moco cervical (impidiendo la penetración de los espermatozoides), cambian el endometrio (haciendo la implantación menos probable), y reducen el transporte de espermatozoides al tracto genital superior (trompas de Falopio.)

El Parche ( Ortho Evra )

Este es un parche para la piel que se usa en la parte baja del abdomen, los glúteos o la parte superior del cuerpo. Libera las hormonas progestina y estrógeno en el torrente sanguíneo. Usted se pone un parche nuevo una vez a la semana durante tres semanas, después no usa ninguno en la cuarta semana para que pueda tener su período menstrual. El parche tiene una eficacia del 99% en la prevención del embarazo, pero al parecer es menos efectivo en mujeres que pesan más de 198 libras (90 Kg.) No le protege contra las ETS o el VIH.

Anticonceptivos Orales combinados

Los anticonceptivos orales combinados (AOC) son pastillas que contienen las hormonas estrógeno y progestina. Estas pastillas se toman diariamente. Los AOC suprimen la ovulación, espesan el moco cervical (impidiendo la penetración de los espermatozoides), cambian el endometrio (haciendo la implantación menos probable), y reducen el transporte de espermatozoides al tracto genital superior (trompas de Falopio.)

Anticonceptivos Solo de Progestágenos

Anticonceptivos inyectables solo de progestina

Depo-Provera® y Noristerat® son los dos únicos anticonceptivos inyectables sólo de progestina (AISP). Ambas son inyecciones de la hormona progestina. Estos son administrados cada 2 ó 3 meses, respectivamente. Los AISP funcionan espesando el moco cervical, cambiando el endometrio, reduciendo el transporte de los espermatozoides al tracto genital superior y suprimiendo la ovulación.

Anticonceptivos Orales solo de progestina

Las píldoras sólo de progestina (PSP) contienen la hormona progestina. Estas se toman diariamente por la mujer. Las PSP suprimen la ovulación, epesar el moco cervical, cambian el endometrio y reducen el transporte de los espermatozoides al tracto genital superior.

Implantes Norplant

El sistema de Norplant consiste de seis cápsulas delgadas y flexibles hechas de tubos de Silastic®, las cuales están llenas de una progestina sintética (levonorgestrel). Estas cápsulasl sistema de Norplant consiste de seis cápsulas delgadas y flexibles hechas de tubos de Silastic®, las cuales están llenas de una progestina sintética (levonorgestrel). Estas cápsulas se insertan justo por debajo de la piel en la parte superior del brazo de la mujer por medio de un procedimiento quirúrgico menor. Los implantes Norplant funcionan por medio del espesamiento del moco cervical, cambios en el endometrio y reduciendo la motilidad de los espermatozoides. Estos proporcionan una anticoncepción altamente eficaz por un máximo de 5 años

Métodos Definitivos o Quirúrgica Voluntaria

Vasectomía

La vasectomía es un procedimiento quirúrgico voluntario que termina la fertilidad del hombre permanentemente. La vasectomía puede realizarse utilizando el método estándar o la técnica sin bisturí la cual es el método preferido. La vasectomía bloquea los conductos deferentes (conducto eyaculador) para que no haya espermatozoides en la eyaculación

Ligadura de trompas - Oclusión tubàrica

Son procedimientos quirúrgicos voluntarios que terminan la fertilidad de la mujer permanentemente. Ambas puede hacerse por medio de la minilaparotomía o la laparoscopía. Por medio de estas se bloquean las trompas de Falopio (atándolas y cortándolas con anillos, clips o electrocuaterio) impidiéndose que los espermatozoides lleguen a los óvulos y los fecunden.

Infecciones de transmisión Sexual.( I.T.S.)

Una I.T.S. es una enfermedad que se transmite de una persona infectada a otra persona a través del contacto directo con el cuerpo o del contacto con líquidos infectados del cuerpo. Se las llama enfermedades de transmisión sexual porque el contagio es principalmente a través del contacto sexual, incluyendo el contacto oral, anal y vaginal. Las ITS afectan el área genital y también pueden afectar otras partes del cuerpo, ya sea debido al contacto directo o porque la enfermedad se extiende por el cuerpo.

SIFILIS: La sífilis es una infección congénita o de transmisión sexual causada por la bacteria Treponema pallidum. Su transmisión se presenta con más frecuencia por contacto sexual. La sífilis congénita se puede también transmitir al feto durante cualquier etapa del embarazo.

SINTOMAS:

Sífilis primaria: Chancros (usualmente unitarios aunque pueden ser múltiples) úlceras indoloras en los genitales, recto, o boca, agrandamiento de ganglios linfáticos en el área adyacente al chancro.

Sífilis secundaria: Erupción en la piel Agrandamiento extensivo de ganglios linfáticos. Parches en las mucosas (ulceraciones plateadas indoloras de las membranas mucosas, que se observan especialmente en la boca y los genitales). Condiloma lato, pápulas coalescentes que forman una placa gris y blanca usualmente en áreas de pliegues como la ingle, los genitales, las axilas y debajo de las mamas. Pérdida del cabello (alopecia). Síntomas generales como fiebre, fatiga, pérdida del apetito, así como dolores persistentes y pasajeros en los huesos.

GONORREA:

La gonorrea es una ETS común causada por una bacteria con forma de riñón que crece en pares (en inglés, se la conoce popularmente por los nombres de "clap", "dose" o "drip").

¿Cómo se transmite la gonorrea? La gonorrea se transmite casi siempre a través de las relaciones sexuales, ya sea por vía oral, anal o vaginal. No es necesario que haya eyaculación para que la enfermedad se transmita o contraiga

SINTOMAS

Ø Secreciones anormales de la vagina
Ø Sensación de ardor al orinar
Ø Dolor en el abdomen
Ø Fiebre Dolor durante las relaciones sexuales
Ø Dolor de garganta (cuando se tiene gonorrea en la garganta)
Ø Dolor, secreción y sangrado del ano (cuando se tiene gonorrea en el ano) Enrojecimiento, picazón o secreciones de los ojos (cuando se tiene gonorrea en los ojos)

Virus del Papiloma Humano ( VPH )

El virus del papiloma humano, papilomavirus o VPH causa una infección de transmisión sexual, considerada una enfermedad venérea o de transmisión sexual.
La infección puede ser ocasionada por una de las más de cien cepas (tipos) diferentes de VPH que existen. El virus del papiloma humano produce infecciones de piel y también afecta las mucosas del tracto anogenital, el oral (boca, garganta) y respiratorio.
Clasificación del Virus del Papiloma Humano.

Ø VPH de Bajo Riesgo se les llama a aquellos cuyo riesgo de provocar cáncer es bajo y son el VPH 6, 11, 40, 42, 53, 54 y 57. Los VPH que provocan verrugas genitales, también llamado condiloma acuminado y cresta de gallo, están en este grupo.
Ø VPH de Alto Riesgo asociados en los casos de cáncer de cuello uterino e incluyen el VPH 16, 18, 31, 35, 39, 45, 51, 52, 56 y 58.

Vírus de inmunodeficiencia humana.( VIH ).

Seropositivo: sujeto que presenta anticuerpos frente al vírus del SIDA.

S.I.D.A: Síndrome de inmunodeficiencia adquirida.

Es la ultima etapa de la infección por el virus del VIH en este momento el organismo puede adquirir cualquier enfermedad, puesto que su sistema inmunológico ya esta totalmente disminuido.
Signos y síntomas
Cefalea, fiebre, adenopatías, faringitis, rash cutáneo, mialgias, artralgias, diarrea, mareos, nauseas, debilidad, perdida de peso, e infecciones oportunistas.
Formas de contagio del VIH
Ø Por relaciones sexuales.
Ø Por la relación materno-filial durante el embarazo o por la leche materna.
Ø Por medio de contacto con sangre infectada.

HEPATITIS B ( VHB )

El virus se encuentra en casi todos los fluidos corporales de las personas infectadas: saliva, sudor, lagrimas, semen, leche, líquido sinovial, etc.

Ø Modo de transmisión : La hepatitis B se transmite por vía sanguínea y otros fluidos corporales
Ø Contacto con sangre.
Ø Relaciones sexuales sin "precaución" con una persona infectada.
Ø Transfusiones de sangre.
Ø Compartir agujas cuando se hace uso de drogas.
Ø Someterse a tatuajes o acupuntura con instrumentos contaminados.

SINTOMAS

Ø Fatiga, malestar general, dolor articular y fiebre baja
Ø Náuseas, vómitos, pérdida del apetito y dolor abdominal
Ø Ictericia y orina oscura debido al aumento de la bilirrubina.
Ø Fatiga, malestar general, dolor articular y fiebre baja
Ø Náuseas, vómitos, pérdida del apetito y dolor abdominal
Ø Ictericia, orina oscura (debido al aumento de la bilirrubina).

HERPES SIMPLE

Ø El herpes simple es una infección que afecta principalmente la boca o el área genital
Ø TIPOS
Ø El virus del herpes simple tipo 1 (HVS-1) que usualmente está asociado con las infecciones de los labios, la boca y la cara. Es el herpes simple más común y se adquiere usualmente durante la niñez .
Ø El virus del herpes simple tipo 2 (HVS-2) se transmite por contacto sexual y sus síntomas abarcan úlceras o llagas en los genitales. Además de las lesiones orales y genitales, el virus también puede llevar a complicaciones, como meninge encefalitis (infección del revestimiento del cerebro y del cerebro mismo) o causar infección ocular (en particular la conjuntiva y la córnea).

EL CHANCROIDE

es una infección de transmisión sexual causada por una bacteria gram negativa llamada Haemophilus ducreyi y su principal síntoma son las úlceras genitales.

Ø Las partes del cuerpo más afectadas en los hombres son:
Ø Prepucio
Ø Surco detrás de la cabeza del pene (surco coronal)
Ø Cuerpo del pene
Ø Cabeza del pene (glande)
Ø Abertura del pene (meato uretral)
Ø Escroto
Ø En las Mujeres
Ø Los labios mayores.
Ø Labios menores.
Ø La zona perianal y la parte interna de los muslos

CHLAMYDIA

Es una clase de bacterias que causan enfermedad transmitida sexualmente (ETS) en el ser humano. La infección con Chlamydia puede dar lugar a uretritis, epididymitis, cervicitis, a la enfermedad pélvica inflamatoria (EPI), y a otras condiciones.
Transmisión
La clamidia se transmite de una persona a otra al tener relaciones sexuales sin protección. Puede transmitirse a través de las relaciones sexuales por vía vaginal, anal y oral. También puede pasarse al ojo con una mano o con otra parte del cuerpo humedecida con secreciones infectadas.

SINTOMAS

Ø Sangrado entre períodos menstruales
Ø Sangrado vaginal después de tener relaciones sexuales
Ø Dolor en el abdomen
Ø Dolor durante las relaciones sexuales
Ø Fiebre
Ø Sensación de ardor al orinar
Ø Necesidad de orinar más de lo habitual
Ø Secreción vaginales nuevas o diferentes
Ø Dolor, picazón, sangrado y/o secreción de mucosidad del recto (cuando se tiene clamidia en el ano)
Ø Enrojecimiento, picazón y/o secreciones de los ojos (cuando se tiene clamidia en los ojos)
Ø Estos síntomas son muy similares a los síntomas de la gonorrea.

¿Cómo puedo evitar contraer una I.T.S.?

Ø La mejor manera de evitar contraerlas es no tener relaciones sexuales.(Abstinencia)

Ø Pero si decides tener relaciones sexuales, asegúrate de usar un condón cada vez que tengas relaciones sexuales por vía vaginal, anal u oral.

Ø Sin embargo, usar condones cuando hay lesiones presentes no te protege de la enfermedad. El condón puede no cubrir las lesiones del cuerpo que pueden transmitir bacteria y virus.


EMBARAZO EN ADOLESCENTES

Se llama embarazo adolescente a la preñez de las mujeres menores de 19 años, edad en la que se considera que termina esta etapa de la vida. Sin embargo, muchos psicólogos advierten que esta edad se está ampliando. Algunos aseguran que se ha extendido hasta los 24 años promedio. Esto quiere decir que los adolescentes son capaces de procrear mucho antes de alcanzar la madurez emocional. Por lo tanto, el adolescente es considerado un embarazo no deseable.
El embarazo adolescente presenta un riesgo mucho mayor tanto para la mamá como para el bebé. En ambos casos se advierten mayores complicaciones y un índice más alto de mortalidad. Pero existen otras razones por las que la preñez de la adolescente es rechazada socialmente. Son las que tienen que ver con las cuestiones morales y religiosas, por las cuales muchas personas consideran inadecuadas las relaciones sexuales fuera del marco del matrimonio.
En general, cuando se habla del embarazo adolescente se piensa en las consecuencias que éste tiene para la joven mamá, olvidando que el niño que va a nacer no sólo tiene una madre, sino también un padre. No siempre ese padre es también un adolescente, sino que muchas veces son hombres adultos y, en muchos casos, parientes sanguíneos o políticos de la joven.
Esto quiere decir que muchas veces el embarazo proviene de un incesto, de un abuso sexual o inclusive de una violación. Esto lo transforma aún más en una situación negativa y no deseada.
Pero en otros casos, la preñez es fruto de una relación genuina, basada en el amor, y es aceptado por la pareja con responsabilidad y alegría.
El embarazo ideal, sea adolescente o no, es sin lugar a dudas el que se origina en una decisión libre y responsable de ambos progenitores en el marco del amor.

Causas

Dejando de lado la causa obvia de que un embarazo proviene de una relación sexual, podemos decir que las causas del embarazo adolescente son muchas y muy complejas.
La primera y más importante es la falta de educación sexual. Muchos adolescentes llegan a esa edad sin información sobre las funciones sexuales, la relación entre los sexos y cómo se previene la preñez. Sin embargo, la sola información no es suficiente. La verdadera educación no sólo consiste en datos, sino en un conjunto de valores que les dan sentido y permiten construir un proyecto de vida. Dentro de ese proyecto el sexo, la pareja, el matrimonio y la procreación podrán ser elegidos con libertad y responsabilidad.
La falta de ese tipo de educación se debe principalmente a una carencia familiar. En los hogares no se adopta una actitud abierta y comprensiva con respecto al sexo. Muchos padres, dominados por mitos y temores, rehúsan la responsabilidad de formar a sus hijos en el tema del sexo, a pesar de que ellos mismos sufrieron esa carencia en sus familias.
Los sistemas educativos oficiales suelen no brindar tampoco una formación adecuada en este y otros temas que hacen al desarrollo de la persona.
A esto debemos sumar la sobre valoración del sexo que existe en la cultura actual. Los adolescentes de hoy crecen rodeados de una cultura donde la televisión, el cine, la música, los video clips, la publicidad y los lugares de encuentro y diversión se pueblan de mensajes en los cuales las relaciones sexuales sin amor son comunes, aceptadas y esperables.
La información sobre los métodos anticonceptivos a los que pueden recurrir aquellos que deciden ser sexualmente activos es escasa y muchas veces errónea. En sectores sociales con fuertes carencias económicas se suma la imposibilidad de adquirir preservativos u otros métodos para evitar el embarazo.
El creciente uso de alcohol y drogas desde edades cada vez más tempranas también hace su aporte negativo. Los adolescentes, bajo los efectos de esas sustancias, están en peores condiciones para prevenir el embarazo.

CONSECUENCIAS DE LA MATERNIDAD – PATERNIDAD ADOLESCENTE

A las consecuencias biológicas por condiciones desfavorables, se agregan las psicosociales de la maternidad – paternidad en la segunda década de la vida.

Consecuencias Para La Adolescente

Es frecuente el abandono de los estudios al confirmarse el embarazo o al momento de criar al hijo, lo que reduce sus futuras chances de lograr buenos empleos y sus posibilidades de realización personal al no cursar carreras de su elección. También le será muy difícil lograr empleos permanentes con beneficios sociales.
Las parejas adolescentes se caracterizan por ser de menor duración y más inestables, lo que suele magnificarse por la presencia del hijo, ya que muchas se formalizan forzadamente por esa situación.
En estratos sociales de mediano o alto poder adquisitivo, la adolescente embarazada suele ser objeto de discriminación por su grupo de pertenencia.
Las adolescentes que son madres tienden a tener un mayor número de hijos con intervalos más cortos, eternizando el círculo de la pobreza.

Consecuencias Para El Hijo De La Madre Adolescente

Tienen un mayor riesgo de bajo peso al nacer, dependiendo de las circunstancias en que se haya desarrollado la gestación. También se ha reportado una mayor incidencia de "muerte súbita".
Tienen un mayor riesgo de sufrir abuso físico, negligencia en sus cuidados, desnutrición y retardo del desarrollo físico y emocional, riesgo de falta de amor y de atención

Consecuencias Para El Padre Adolescente

Es frecuente la deserción escolar para absorber la manutención de su familia. También es común que tengan peores trabajos y de menor remuneración que sus padres, sometidos a un stress inadecuado a su edad. en general, todo ello condiciona trastornos emocionales que dificultan el ejercicio de una paternidad feliz.

Otras consecuencias son: matrimonios forzados, abortos inducidos, promiscuidad sexual, delincuencia juvenil, refuerzos del circuito de la pobreza, entre otras.

Prevención

Muchos modelos para la prevención del embarazo adolescente han sido probados en el mundo entero con diferentes grados de éxito.
Algunos abogan por la abstinencia, procurando el aplazamiento del inicio en los contactos sexuales hasta que la persona es madura y suficientemente diestra para manejar la actividad sexual sin riesgo de embarazos no deseados. Otros consideran que el adolescente puede mantener relaciones sexuales a partir del momento en que desee hacerlo, y por lo tanto debe contar con información suficiente sobre su cuerpo y los métodos anticonceptivos.
En cualquier caso, la opción por los valores del amor responsable y el respeto por la nueva vida que puede engendrarse será el núcleo de la prevención no sólo del embarazo adolescente, sino de numerosas patologías de transmisión sexual entre las cuales han tomado una importancia relevante en nuestro tiempo el HIV/sida y la Hepatitis B.

Por los matices según las diferentes edades la adolescencia se la puede dividir en tres etapas:

1.Adolescencia Temprana (10 a 13 años)

Biológicamente, es el periodo peripuberal, con grandes cambios corporales y funcionales como la menarca. Psicológicamente el adolescente comienza a perder interés por los padres e inicia amistades básicamente con individuos del mismo sexo. Intelectualmente aumentan sus habilidades cognitivas y sus fantasías; no controla sus impulsos y se plantea metas vocacionales irreales. Personalmente se preocupa mucho por sus cambios corporales con grandes incertidumbres por su apariencia física.

2. – Adolescencia media (14 a 16 años)

Es la adolescencia propiamente dicha; cuando ha completado prácticamente su crecimiento y desarrollo somático. Psicológicamente es el período de máxima relación con sus pares, compartiendo valores propios y conflictos con sus padres. Para muchos, es la edad promedio de inicio de experiencia y actividad sexual; se sienten invulnerables y asumen conductas omnipotentes casi siempre generadoras de riesgo. Muy preocupados por apariencia física, pretenden poseer un cuerpo más atractivo y se manifiestan fascinados con la moda.

3. Adolescencia tardía (17 a 19 años)

Casi no se presentan cambios físicos y aceptan su imagen corporal; se acercan nuevamente a sus padres y sus valores presentan una perspectiva más adulta; adquieren mayor importancia las relaciones íntimas y el grupo de pares va perdiendo jerarquía; desarrollan su propio sistema de valores con metas vocacionales reales. Es importante conocer las características de estas etapas de la adolescencia, por las que todos pasan con sus variaciones individuales y culturales, para interpretar actitudes y comprender a los adolescentes especialmente durante un embarazo sabiendo que: "una adolescente que se embaraza se comportará como corresponde al momento de la vida que está transitando, sin madurar a etapas posteriores por el simple hecho de estar embarazada; son adolescentes embarazadas y no embarazadas muy jóvenes".

ABORTO:

El aborto es la muerte de un niño o niña en el vientre de su madre producida durante cualquier momento de la etapa que va desde la fecundación (unión del óvulo con el espermatozoide) hasta el momento previo al nacimiento.

Se habla de aborto espontáneo cuando la muerte es producto de alguna anomalía o disfunción no prevista ni deseada por la madre; y de aborto provocado (que es lo que suele entenderse cuando se habla simplemente de aborto) cuando la muerte del bebé es procurada de cualquier manera: doméstica, química o quirúrgica.

El Aborto Inducido

es la interrupción deliberada del embarazo mediante la extracción del feto de la cavidad uterina. En función del periodo gestacional, se emplea una u otra de las cuatro intervenciones quirúrgicas:

La succión o aspiración

puede ser realizada durante el primer trimestre. mediante el uso de dilatadores sucesivos para conseguir el acceso a la cavidad uterina a través del cérvix, se introduce un tubo flexible conectado a una bomba de vacío denominado cánula para extraer el contenido uterino. Su tiempo es de cinco a diez minutos en pacientes no internadas. Luego se introduce una legra ( instrumento metálico en forma de cuchara), eliminar por raspado cualquier resto de las cubiertas uterinas.

Durante la primera parte del segundo trimestre la interrupción del embarazo se puede realizar por una técnica espacial de legrado-aspiración combinada a veces con fórceps, denominada dilatación y evacuación (D.E). Puede haber hemorragias y molestias tras la intervención.

Infusiones Salinas

A partir de la semana 15 de gestación el método empleado es el de infusiones salinas. En esta técnica se utiliza una aguja hipodérmica o un tubo fino para extraer una pequeña cantidad de liquido amniótico del útero a través de la pared abdominal. Este es sustituido por una solución salina concentrada al 20%. Entre 24 y 48 hs. empiezan a producirse contracciones uterinas, que producen la expulsión del feto.

Los abortos tardíos se realizan mediante histerotomía: intervención quirúrgica mayor, similar a la cesárea, pero realizada a través de una incisión de menor tamaño en la parte baja del abdomen.

También existe una píldora denominada RU-486 que bloquea la hormona progesterona (eficaz en los primeros 50 días de gestación), la cual impide que el útero proporcione las condiciones adecuadas para el crecimiento y desarrollo del nuevo ser y por ende, muere.

¿Cuáles son las complicaciones inmediatas provocadas por el aborto?

Entre otras pueden ser mencionadas las siguientes:

Hemorragias

Las mujeres que abortan pueden necesitar de transfusiones, pues en el aborto quirúrgico hay considerable pérdida de sangre.
Pocas clínicas de aborto disponen de recursos para evitar esa complicación.
El cuadro se agrava todavía más en el aborto por la píldora RU-486, la cual provoca dos veces más hemorragia que el aborto quirúrgico. Por esa razón, la RU-486 requiere controles médicos estrictos para seguir los casos de excesiva pérdida de sangre

Infecciones

Si los restos del bebé descuartizado permanecieran dentro del útero o si el acto quirúrgico fuese realizado sin la necesaria asepsia, la mujer está sujeta a serios riesgos de infección tubaria, la cual podría provocar esterilidad.
Lesión de cuello uterino – Los instrumentos utilizados durante el aborto para dilatar el cuello uterino pueden causar lesiones, produciendo posteriores partos prematuros e incluso abortos espontáneos.
Es la naturaleza que de esa forma se venga de la violencia ejercida contra ella.

Perforación de útero

La manipulación de la cureta puede provocar la perforación del útero, causando inflamación (peritonitis), que a su vez exigirá, en algunos casos, la propia extracción del útero, dejando en consecuencia a la mujer con incapacidad de tener hijos.

Perforación de intestino – Si se perfora el útero, se corre el riesgo de que el intestino también sea alcanzado por algún instrumento de aborto, requiriéndose entonces la extracción quirúrgica de la parte lesionada.

Otras Consecuencias físicas:

· Esterilidad.
· Abortos espontáneos.
· Embarazos ectópicos.
· Nacimientos de niños muertos.
· Trastornos menstruales.
· Infecciones.
· Shock.
· Coma.
· Peritonitis.
· Coágulos de sangre pasajeros.
· Fiebre /Sudores fríos.
· Intenso dolor.
· Perdida de otros órganos.
· Muerte

Trastornos emocionales y Psicológicos:

· Llanto/ Suspiros.
· Insomnio.
· Perdida de apetito.
· Perdida de peso.
· Agotamiento.
· Tragar constantemente.
· Nerviosismo.
· Disminución de la capacidad de trabajo.
· Vómitos.
· Trastornos gastrointestinales.
· Frigidez.
· Culpabilidad.
· Impulsos suicidas.
· Sensación de perdida.
· Insatisfacción.
· Sentimiento de luto.
· Pesar y remordimiento.
· Retraimiento.
· Perdida de confianza en la capacidad de toma de decisiones.
· Inferior autoestima.
· Preocupación por la muerte.
· Hostilidad.
· Conducta autodestructiva.
· Ira/ Rabia.
· Desesperación.
· Desvalimiento.
· Deseo de recordar la fecha de la muerte.
· Preocupación con la fecha en que "debería" nacer o el mes del nacimiento.

Recuerda: “LA VIDA VALE MAS QUE MIL PREJUICIOS, NO SOMOS QUIENES PARA NEGARLE EL DERECHO A VIVIR A UN NUEVO SER…”

CELOS

Podríamos definirlos como un estado emotivo ansioso que padece una persona y que se caracteriza por el miedo ante la posibilidad de perder lo que se posee-tiene, o se considera que se tiene-posee, o se debiera tener-poseer (amor, poder, imagen profesional o social...).
En el ámbito sentimental, el rasgo más acusado de los celos es la desconfianza y sospecha permanentes en el otro que tiñen, y perjudican gravemente, la relación con la persona amada. La mayoría entendemos por celos ese confuso, paralizador y obsesivo sentimiento causado por el temor de que la persona depositaria de nuestro amor prefiera a otra en lugar de a nosotros.
Cuando se muestra en su forma aguda, el origen de los celos hay que buscarlo en situaciones neuróticas o, en general, psicopáticas. Algunos autores creen que el sentimiento de los celos es universal e innato. Linton, por ejemplo, ve una prueba de esta tesis en el hecho de que en las Islas Marquesas, donde la libertad sexual es prácticamente total, los indígenas manifiestan sus celos sólo cuando están ebrios; es decir cuando su control voluntario, su raciocinio, ha disminuido. Por el contrario, otros psicólogos (como O.Klineberg) señalan que este sentimiento es de origen cultural, y que los celos no dependen del deseo o necesidad de goce exclusivo de los favores del otro, sino del "estatuto" social. En las sociedades monogámicas, como la nuestra, y siempre según este autor, el adulterio sólo provoca reacciones celosas en la medida en que origina inseguridad (material o afectiva) o afecta al prestigio y al honor. Son dos teorías relativamente antagónicas, pero como ocurre con frecuencia, perfectamente complementarias.
Podemos pensar por tanto, que cuando nos mostramos celosos experimentamos sensaciones inherentes a nuestra condición de seres humanos y, a la vez, manifestamos un comportamiento adquirido y heredado de nuestra cultura y modus vivendi.

AUTOESTIMA

Toda persona tiene en su interior sentimientos, que según su personalidad puede manifestarlos de diferentes maneras. Muchas veces esta manifestaciones dependen de otros factores, según el lugar físico, sentimental y emocional, éstos pueden influir positiva o negativamente en la formación de la persona o sea en la Autoestima.

¿Que es la Autoestima?

La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad. Esta se aprende, cambia y la podemos mejorar. Es a partir de los 5-6 años cuando empezamos a formarnos un concepto de cómo nos ven nuestros mayores (padres, maestros), compañeros, amigos, etcétera y las experiencias que vamos adquiriendo.
Según como se encuentre nuestra autoestima, ésta es responsable de muchos fracasos y éxitos, ya que una autoestima adecuada, vinculada a un concepto positivo de mí mismo, potenciara la capacidad de las personas para desarrollar sus habilidades y aumentará el nivel de seguridad personal, mientras que una autoestima baja enfocará a la persona hacia la derrota y el fracaso.

Baja Autoestima

Todos tenemos en el interior sentimientos no resueltos, aunque no siempre seamos conscientes de estos. Los sentimientos ocultos de dolor suelen convertirse en enojo, y con el tiempo volvemos el enojo contra nosotros mismos, dando así lugar a la depresión. Estos sentimientos pueden asumir muchas formas: odiarnos a nosotros mismos, ataques de ansiedad, repentinos cambios de humor, culpas, reacciones exageradas, hipersensibilidad, encontrar el lado negativo en situaciones positivas o sentirse impotentes y autodestructivos.
Cuando una persona no logra ser autentica se le originan los mayores sufrimientos, tales como, enfermedades psicológicas, la depresión, las neurosis y ciertos rasgos que pueden no llegar a ser patológicos* pero crean una serie de insatisfacciones y situaciones de dolor, como por ejemplo, timidez, vergüenza, temores, trastornos psicosomáticos*.
La autoestima es importante porque es nuestra manera de percibirnos y valorarnos como así también moldea nuestras vidas. Una persona que no tiene confianza en sí misma, ni en sus propias posibilidades, puede que sea por experiencias que así se lo han hecho sentir o por mensajes de confirmación o desconfirmación que son trasmitidos por personas importantes en la vida de ésta, que la alientan o la denigran*.
Otra de las causas por las cuales las personas llegan a desvalorizarse, es por la comparación con los demás, destacando de éstos las virtudes en las que son superiores, por ejemplo: sienten que no llegan a los rendimientos que otros alcanzan; creen que su existencia no tiene una finalidad, un sentido y se sienten incapaces de otorgárselo; sus seres significativos los descalifican y la existencia se reduce a la de un ser casi sin ser. No llegan a comprender que todas las personas son diferentes, únicas e irrepetibles, por lo que se consideran menos que los demás.
La persona, va creciendo y formando su personalidad dentro del ambiente familiar, que es el principal factor que influye en la formación de la misma, ya que le incorpora a ésta los valores, reglas y costumbres que a veces suelen ser contraproducentes. Algunos de los aspectos ya mencionados son incorporados, a la familia, por medio del "modelo" que la sociedad nos presenta, y éste es asimilado por todos los grupos sociales. Pero, la personalidad de cada uno, no sólo se forma a través de la familia, sino también, con lo que ésta cree que los demás piensan de ella y con lo que piensa de sí misma, al salir de este ambiente y relacionarse con personas de otro grupo diferente.

DERECHOS SEXUALES

Según la (OMS), los derechos sexuales abarcan derechos humanos reconocidos por leyes nacionales, documentos internacionales de derechos humanos y otros acuerdos de consenso, que son parte integral e indivisible de los derechos humanos universales.
La OMS no ha suscrito ninguna declaración sobre derechos sexuales como tal, pero sí incluye un capítulo sobre este tema en su código sobre Salud Reproductiva.
Estos incluyen el derecho de todas las personas, libres de coerción, discriminación y violencia, a:
Ø El mayor estándar posible de salud, en relación con la sexualidad, incluyendo el acceso a servicios de salud sexual y reproductiva.
Ø Buscar, recibir e impartir información en relación a la sexualidad
Ø Educación sexual
Ø Respeto por la integridad corporal
Ø Elección de pareja
Ø Decidir ser o no ser sexualmente activo
Ø Relaciones sexuales consensuadas
Ø Matrimonio consensuado
Ø Decidir tener o no tener, y cuándo tener hijos
Ø Ejercer una vida sexual satisfactoria, segura y placentera.
En sus definiciones, la OMS también especifica que "la sexualidad es un aspecto central del ser humano, que abarca al sexo, identidades de género y roles, orientación sexual, erotismo, placer, intimidad y reproducción".
La OMS especifica que el ejercicio responsable de los derechos humanos requiere que todas las personas respeten el derecho de los otros.

Prevencion en Drogas

LAS DROGAS QUE MAS FASCINAN

Al hombre, las que le inspiran la poesía o lo orillan al crimen, son aquellas que afectan al cerebro y la espina dorsal en los que descansa. Esos órganos componen el sistema nervioso central (SNC), el centro de control no sólo del cuerpo en sí, sino también de las sensaciones, la emoción, el pensamiento y todo lo que llamamos mente. Las drogas que obran sobre este centro son tan diversas en sus acciones como la misma mente. Alegran, deprimen, excitan, adormecen; calman las locuras de la esquizofrenia; aplacan los dolores del cáncer; embotan el pensamiento y la sensación o los deforman en visiones extáticas o terribles, Incluyen algunas de las drogas más comunes, como por ejemplo, el alcohol, la cafeína y la nicotina, algunas de las más útiles, digamos el éter y la procaína, y algunas de las más peligrosas, el PCP y la heroína.

A lo largo de la historia, las drogas del SNC han sido las de más influjo en las sociedad en general y las más perturbadoras. Todas ellas tienen la virtud de alterar en grado mayor o menor la percepción del hombre de sí mismo y del mundo que lo rodea. El que limen el áspero contacto entre el hombre y la realidad hecho de ellas artículos codiciadísimos y de uso muy extendido. En compañía de los antiguos mercaderes iba el vino, con el que penetró la civilización mediterránea en las tierras bárbaras del norte y oeste de Europa; mucho después, un torrente de whisky barato y malo ayudó a abrir la frontera norteamericana y a apartar a los indios de sus tierras. El comercio del tabaco creó las primeras grandes fortunas norteamericanas; al comercio del té espoleó a los clípers de blanco velamen a doblar el Cabo de Hornos. hoy día, el tráfico ilícito de los narcóticos es quizá el negocio más lucrativo del bajo mundo.

El amplio uso y abuso de las drogas del SNC las ha entrelazado con la religión y la superstición. Los cultos religiosos las han aclamado como dones de los dioses y hasta como medios para la iluminación mística; otros cultos las han atacado, con no menos fuerza, diciendo que son instrumentos del demonio. Por desgracia, estas pasiones y contrapasiones no han contribuido en nada a la comprensión racional de las drogas, y ciertamente, en ocasiones han estorbado su estudio científico, lo cual es una lástima, porque sólo la clara y desapasionada comprensión de su importancia médica- y extramédica- podrá llevarnos a un uso inteligente de ellas y a acabar con su abuso.

LAS DROGAS Y SUS EFECTOS EN LA MENTE

En esencia, las drogas son cualquier sustancia, orgánica o sintética, que altera el estado del organismo. El efecto depende de la cantidad en que se tomen. Una cantidad pequeña es estimulante (aumenta la actividad). Una cantidad mayor actúa como sedante (inhibe la actividad). Una cantidad aún mayor actúa como un veneno y puede matar a la persona.

La cafeína es una droga, así que el café puede usarse como ejemplo. Es probable que cien tazas de café puedan matar a una persona. Diez tazas tal vez hagan que se duerma, dos o tres actúan como estimulante. Esta es una droga muy común. No es muy dañina, ya que se necesita una cantidad muy grande para causar un efecto. Por eso se la conoce como un estimulante.

El arsénico se conoce como veneno; sin embargo una cantidad muy pequeña es un estimulante, una buena dosis hace que la persona duerma y unas décimas de gramo la matan.

Pero existen muchas drogas que tienen otro riesgo: afectan a la mente en forma directa. Para entender bien los efectos de las drogas sobre la mente, es necesario saber algo sobre la naturaleza de esta. La mente no es el cerebro; es el conjunto acumulado de los registros de pensamientos, conclusiones, decisiones, observaciones y percepciones de una persona a lo largo de toda su existencia.

Una persona que ha tomado drogas, además de los factores físicos involucrados en ese hecho, conserva cuadros de imagen mental de esas drogas y de sus efectos. Los cuadros de imagen mental son tridimensionales y contienen color, sonido, olor y todas las percepciones, además de las conclusiones o especulaciones del individuo. Son copias mentales de las percepciones de la persona en algún momento del pasado, y aún en casos de inconsciencia o semi-inconsciencia, existen por debajo del estado consciente del individuo.

Por ejemplo, una persona que ha tomado LSD conserva "cuadros’’ de esa experiencia en su mente; están completos y contienen registros de lo que vio, de las sensaciones físicas, los olores, los sonidos, etc., que experimentó mientras estaba bajo la influencia del LSD.

Digamos que en una ocasión un individuo tomó LSD estando en una feria con algunos amigos. Las experiencias de ese día incluyeron: sensación de náusea y mareo, una discusión con un amigo, sentir la emoción de tristeza y después la sensación de mucho cansancio. Tendría cuadros de imagen mental de todo el incidente.

En un momento posterior, si el entorno de esta persona tuviera suficientes elementos similares a los de ese incidente del pasado, la persona podría experimentar una reactivación de ese incidente. Por lo tanto, sentiría náusea, mareo, tristeza y mucho cansancio; sin razón aparente. Esto se conoce como reestimulación: la reactivación de un recuerdo del pasado debido a que las circunstancias del presente son similares a las del pasado.

Los residuos de las drogas también pueden reactivar estos cuadros de imagen mental, ya que su presencia en los tejidos del cuerpo, puede simular experiencias anteriores relacionadas con las drogas.

Tomando el ejemplo anterior de la persona que tomó LSD, tiempo despues, tal vez años, los residuos de la droga que aún están en los tejidos de su cuerpo, pueden causar una reestimulación del incidente de LSD. Se reactivan los cuadros de imagen mental, y la persona experimenta las mismas sensaciones de náusea, mareo y cansancio; y se siente triste. No sabe porqué. También podría percibir imágenes mentales de las personas con quienes estaba y de la visión, los sonidos y los olores que llevan consigo.

Cuando una persona toma drogas como marihuana, peyote, opio, morfina o heroína, los cuadros de imagen mental del pasado pueden "reactivarse’’ o reestimularse por debajo del nivel de conciencia del individuo, y causar que perciba algo distinto a lo que en realidad está ocurriendo.

Estos son los efectos que producen en la mente las drogas que se usaron en el pasado. Sin embargo, el usar actualmente drogas provoca un efecto similar y más inmediato en la mente.

CLASIFICACION GENERAL DE LAS DROGAS

Partiendo del concepto de Drogas, se puede decir que en general tenemos drogas lícitas y drogas ilícitas.

El uso de las drogas lícitas:

Entre las drogas lícitas se consideran las de uso social (alcohol, tabaco, café y té) y las de uso médico y/o industrial (anfetaminas, terocal, etc.). El alcohol y tabaco son las que ocupan principalmente a los estudios epidemiológicos dado su alto nivel de toxicidad y daños que ocasionan a la salud; causan las situaciones de mayor riesgo social por su asociación a estadíos de iniciación al consumo de drogas ilegales.

"La edad de iniciación en el consumo de drogas sociales se encuentra entre los doce y dieciocho años. Para el consumo de tabaco el rango de mayor probabilidad de inicio se amplía hasta los 24 años (19-24 años: 22.4%); en el caso del alcohol la iniciación puede presentarse incluso desde los 5 años de edad (10.4%), pudiendo ser una de las drogas más tempranamente consumidas".

La edad de iniciación de consumo de inhalantes desciende hasta los once años, manteniendo prevalencia el sexo masculino.

El ofrecimiento y consumo sigue siendo más alto en general para hombres (H) que para mujeres (M). La edad epicrítica para alcohol-tabaco es 30 años y se aprecian diferencias notables de consumo según los niveles de instrucción:

"Predomina el consumo de drogas sociales en el sexo masculino en comparación al femenino. Los hombres tienden más a combinar ambas drogas que las mujeres (H: 98.3%, M: 94.2%) la tendencia es mucho más pronunciada para el caso del alcohol en el que más de la mitad de los hombres consumidores lo combinan con tabaco a comparación de sólo la cuarta parte de las mujeres (H: 50.3%, M: 26.6%)".

"La mayor probabilidad de consumo de drogas sociales esta en función a la edad y al nivel de instrucción aumentando el consumo a medida que los sujetos tienen mayor edad y nivel de instrucción (edades 12-14: 68.6%; 30-34: 98.6%; sin instrucción: 92.6%; instrucción superior: 96.8%). Hay diferencias con respecto a clase social, el consumo de alcohol es predominante en las clases alta / media (95.3%), especialmente cerveza, vino, champagne y whisky. El tabaco lo es en la clase baja (91.3%)".

En cuanto a las drogas de uso médico, hasta hace pocos años el interés de países desarrollados de tener una "pastilla para cada mal", influyó indudablemente en nuestra sociedad. No existe una misma razón moral o médica para decidir cuales son las drogas "buenas" o inocuas y cuales las "malas" o peligrosas; su colocación dentro o fuera de la ley suele ser arbitraria, lo que remarca la complejidad del asunto y las contradicciones que lo estremecen.

La falta de cobertura médica ha contribuido a generalizar la automedicación. Aunque existen dispositivos legales sobre prescripción y venta de fármacos, estos no se cumplen, situación que se repite con los tóxicos inhalantes sujetos a venta controlada, el licor y el tabaco que pueden ser adquiridos por menores de edad en tiendas así como en la vía pública, pues aún el país no logra un control sobre el tráfico de licores y cigarros extranjeros.



CONSECUENCIAS DEL USO DE DROGAS LICITAS


Las drogas consideradas lícitas tienen consecuencias nefastas tanto en la salud y la productividad individual como el desarrollo del país. Esto se manifiesta mediante violencia, desempleo, accidentes, etc.
Actualmente no se cuenta con cifras fiables sobre la relación accidentes de tránsito, riñas, agresiones con armas, violaciones, abandono y violencia en el hogar, abandono del trabajo y otras consecuencias sociales ocasionados por los efectos del licor o por conductas adictivas.

DROGAS ILICITAS



Entre las drogas ilícitas mundialmente, las más importantes son:


La cocaína

La cocaína es una droga extraída de las hojas de la coca, planta que crece en Sudamérica. Al igual que las anfetaminas, es un estimulante del sistema nervioso central. La cocaína aparece en distintas formas diferentes. El clorhidrato de cocaína es la forma más disponible de la droga y se utiliza médicamente como anestésico local. A menudo es polvo fino blanco parecido al cristal, aunque a veces viene en trozos mayores que en la "calle" se denominan "rocas". De ordinario, la cocaína se aspira o introduce por la nariz, aunque algunos adictos se inyectan o fuman una forma de la droga llamada base libre.
Otra forma de la droga es la pasta de coca. Es un producto crudo fumado en Sudamérica. Puede ser especialmente peligroso ya que también contiene contaminantes tales como el queroseno que puede ocasionar daños a los pulmones.

¿Cuáles son los efectos inmediatos de la cocaína?
Cuando la cocaína se introduce por la nariz, los efectos comienzan a sentirse en cuestión de unos minutos, alcanzan el punto máximo en un intervalo de 15 a 20 minutos y desaparecen en el lapso de una hora. Estos efectos son, entre otros, dilatación de las pupilas y aumento de la presión sanguínea, del ritmo de pulsaciones del corazón y de la respiración y la temperatura del cuerpo. El adicto puede experimentar un sentimiento de bienestar y sentirse más enérgico o alerta y con apetito.


¿Qué es la base libre?
Es una forma de cocaína que se fabrica convirtiendo químicamente el clorhidrato de cocaína de la "calle" a una substancia purificada y alterada que posteriormente es más apropiada para fumarla. Al fumar la base libre se produce una intoxicación más corta e intensa que con las otras formas de consumo de la droga ya que el fumar es la forma más directa y rápida de llevar la droga al cerebro. Debido a que se transportan al cerebro grandes cantidades con mayor rapidez, el fumar la droga también aumenta los riesgos asociados con la cocaína. Entre otros riesgos figuran confusión, dificultad del habla, ansiedad y graves problemas psicológicos.


La marihuana

La marihuana (hierba) es el nombre común de una droga cruda fabricada con la planta Cannabis Sativa.
El principal ingrediente psicoactivo (que altera la mente) en la marihuana es el THC (delta-9-tetrahidrocarbinol), pero la planta también contiene más de otros 400 elementos químicos. Un "porro" (cigarrillo de marihuana) se fabrica con las partículas secas de la planta. La cantidad de THC en la marihuana determina la intensidad de sus efectos. La clase de planta, el clima, el suelo, la época de la recolección y otros factores determinan la potencia de la marihuana. La potencia de la marihuana actual es hasta diez veces superior a la de la marihuana utilizada a principios de los años setenta. Esta marihuana más potente aumenta los efectos físicos y mentales y la posibilidad de problemas de salud para el que la consume. El hachís se fabrica extrayendo la resina de las hojas y flores de la planta de marihuana y presionándola hasta formar planchas o láminas. De ordinario, el hachís es más potente que la marihuana cruda y puede contener de cinco a diez veces más THC. El aceite de hachís puede contener hasta 50% de THC. Casi nunca se dispone de THC puro, excepto para investigación. Las substancias vendidas como THC en la calle son de ordinario algo distinto, como, por ejemplo, PCP.

¿Cuáles son algunos de los efectos inmediatos de fumar marihuana?
Entre algunos de los efectos físicos inmediatos de la marihuana figuran los siguientes: aceleración de los latidos del corazón y el pulso, enrojecimiento de los ojos y sequedad de boca y garganta. No existen pruebas científicas que indiquen que la marihuana mejore la sensibilidad del oído, la vista y el tacto. Los estudios de los efectos mentales de la marihuana indican que la droga puede dañar o reducir la memoria a corto plazo, alterar el sentido del tiempo y reducir la capacidad de hacer cosas que requieren de concentración, reacciones rápidas y coordinación, tales como conducir un automóvil u operar maquinaria.


¿Existen otras reacciones adversas a la marihuana?
Una reacción adversa común a la marihuana es la "ansiedad" con pánico agudo que produce. Las personas afectadas describen esta reacción como un miedo extremo a "perder control", que ocasiona pánico. De ordinario, los síntomas desaparecen a las pocas horas.


¿Produce la marihuana dependencia psicológica?
Las personas que consumen marihuana regularmente y a largo plazo pueden hacerse psicológicamente dependientes de la droga. Puede serles muy difícil limitar su consumo, pueden necesitar una mayor cantidad de la droga para producir el mismo efecto y pueden encontrar problemas en sus puestos de trabajo y sus relaciones personales. La droga puede convertirse en el aspecto más importante de su vida.

¿Cuáles son los peligros para los jóvenes?
Una importante preocupación con la marihuana la constituyen sus posibles efectos sobre los jóvenes en su etapa de crecimiento. Las investigaciones indican que cuanto antes comiencen las personas a utilizar drogas, tanto más probables será que pasen a experimentar con otras drogas. Además, cuando los jóvenes comienzan a fumar marihuana regularmente, a menudo pierden interés y no se sienten motivados para realizar sus deberes escolares. Los efectos de la marihuana pueden interferir con el aprendizaje ya que ésta reduce la capacidad mental, la comprensión de la lectura y las aptitudes verbales, y la habilidad para las matemáticas. La investigación demuestra que los estudiantes no recuerdan lo que han aprendido cuando están "intoxicados".

¿Surte efecto la marihuana sobre la capacidad de conducir?
Los experimentos realizados demuestran que la marihuana afecta adversamente una amplia gama de aptitudes requeridas para conducir con seguridad: se entorpecen las facultades mentales y los reflejos, se hace más difícil para los conductores responder a eventos repentinos e inesperados. También se ve afectada adversamente la capacidad del conductor para seguir en su vía o carril en las curvas, frenar rápidamente y mantener la velocidad y la distancia apropiada entre los automóviles. La investigación demuestra que estas aptitudes sufren un deterioro al menos por espacio de 4 a 6 horas después de fumar un solo cigarrillo de marihuana, mucho después de que haya desaparecido la intoxicación. Si una persona bebe alcohol, al mismo tiempo que consume marihuana, el riesgo de un accidente aumenta enormemente. La marihuana presenta un peligro patente en la carretera.


¿Afecta la marihuana al sistema reproductivo humano?
Algunos estudios de investigación indican que el consumo de marihuana durante el embarazo puede producir bebés prematuros y de bajo peso al nacer. Los estudios realizados con hombre y mujeres que fuman marihuana han demostrado que esta droga puede influir en los niveles de algunas hormonas relacionadas con la sexualidad. Las mujeres pueden tener ciclos menstruales irregulares y tanto hombres como mujeres pueden sufrir una pérdida temporal de fecundidad. Estos resultados indican que la marihuana puede ser especialmente perniciosa durante la adolescencia, periodo rápido de desarrollo físico y sexual.

¿Cómo afecta la marihuana al corazón?
Al fumar marihuana se aumenta el ritmo cardiaco hasta en un 50 %, según la cantidad de THC que contenga el cigarrillo. La marihuana puede ocasionar dolores de pecho en las personas que tiene un suministro sanguíneo insuficiente al corazón, y produce estos efectos con mayor rapidez que el humo de tabaco.

¿Cómo afecta la marihuana a los pulmones?
Los científicos consideran que la marihuana puede ser especialmente dañina para los pulmones ya que quienes la fuman suelen aspirar profundamente el humo sin filtrar y lo retienen en sus pulmones por el mayor tiempo posible. Por consiguiente, el humo está en contacto con los tejidos pulmonares por largo espacio de tiempo, con lo que se irritan los pulmones y se dificulta su funcionamiento. El humo de marihuana contiene algunos de los mismo ingrediente que el humo de tabaco, los cuales pueden ocasionar enfisema y cáncer. Además, muchas personas que fuman marihuana también fuman tabaco; los efectos combinados de fumar estas dos substancias crean un riesgo aún mayor para la salud.

¿Puede producir cáncer la marihuana?
Se ha constatado que el humo de marihuana contiene los mismos agentes cancerígenos (productores de cáncer) que el humo de tabaco. Al examinar en laboratorio tejido de pulmón humano que ha sido expuesto a humo de marihuana por espacio de largo tiempo, se observan cambio celulares, llamados metaplasia, los cuales se consideran como precancerosos. En pruebas de laboratorio, los alquitranes del humo de marihuana han producido tumores al aplicarlos a la piel de animales. Estos estudios indican que es probable que la marihuana ocasione cáncer si se la consume por un determinado número de años.

¿Cómo se empieza ordinariamente a fumar marihuana?
Muchos jóvenes son introducidos a la marihuana por sus compañeros: generalmente, sus conocidos, amigos, hermanas y hermanos. Las personas prueban a menudo drogas como la marihuana porque se siente impulsadas por sus amigos a formar parte del grupo. Es necesario enseñar a los niños a decir que no a esta presión de sus amigos en lo que respecta al consumo de drogas. Los padres pueden ayudarles informándose acerca de la marihuana y hablando a sus hijos sobre las consecuencias del consumo de la droga.

¿Qué se entiende por estar "quemado" por marihuana?
"Quemado" es un término utilizado inicialmente por los propios fumadores de marihuana para describir el efecto de un consumo prolongado. Las personas que fuman marihuana asiduamente por largo periodos de tiempo pueden experimentar torpeza, lentitud de movimientos y falta de atención. Estos fumadores "quemados" se muestran a veces tan inconscientes de lo que les rodea que no responden cuando les hablan sus amigos, y no comprenden que tienen un problema.

¿Por cuánto tiempo permanecen en el cuerpo los elementos químicos de la marihuana?
Cuando se fuma marihuana, el THC, su ingrediente activo, es absorbido por la mayoría de los tejido y órganos del cuerpo; sin embargo, se encuentra principalmente en los tejidos grasos. El cuerpo, en su intento por deshacerse del producto químico extraño, transforma químicamente el THC en metabolitos de THC hasta una semana después de haberse fumado marihuana. Mediante pruebas con THC radiactivamente marcado se han seguido estos metabolitos en animales por periodos de hasta un mes.

¿Qué son los Narcóticos?

Son derivados del opio o sustancias sintéticas. Son los agentes más eficaces conocidos para aliviar el dolor intenso, e indispensables para la practica de la medicina. Algunos narcóticos se usan como antidiarreicos, y otros, para problemas respiratorios. La heroína es el narcótico más comunmente abusado, debido a que produce una sensación de euforia duradera. La heroína se obtiene de la morfina, y es diez veces más potente. Es un polvo amargo, de color blanco o marrón oscuro. La heroína pura raramente se vende en la calle, ya que los traficantes la fraccionan o diluyen, y el producto que se vende contiene menos de un 5% de heroína. El uso de narcóticos produce dependencia física, adicción y un aumento de la tolerancia a la droga.


Tipos de Narcóticos

Opio, morfina, heroína, hidromorfona, Diluadid, metadona, lomotil y percodan. La cocaína también se considera como un narcótico.

Uso Indebido

La Heroína generalmente se inyecta por vía intravenosa (mainlining). También se puede colocar debajo de la piel (Skin-popping) o se puede aspirar por la nariz, al igual que la cocaína. Algunos narcóticos vienen en comprimidos y en cápsulas.

Efectos

Los efectos eufóricos de los narcóticos duran poco. Los efectos son: contracción de la pupilas, disminución de la visión, somnolencia, apatía, disminución de la actividad física, constipación, sueño, nauseas, vómitos y disminución de la respiración.


Síntomas de Abuso

Ø Cicatrices alargadas, parecidas a tatuajes, a lo largo de las venas, causadas por el colapso de las venas debido a la inyección continua de narcóticos.
Ø Utensilios: Cucharas dobladas para cocinar la sustancia hasta que adquiera la consistencia apropiada para inyectarla; jeringa y aguja (compradas en farmacia o, a menudo, de fabricación casera); correa o cinturón para apretar las venas.
Ø Marcas en el cuerpo: Pinchazos (de las inyecciones) y magulladuras (causadas por el uso subcutáneo).
Ø Letargo e indiferencia.

Síndrome de Abstinencia

Comienza poco después de transcurrido el momento de la dosis siguiente programada. La intensidad de los síntomas físicos guarda relación directa con la cantidad de droga consumida diariamente. Los síntomas físicos del síndrome de abstinencia de los adictos duran de 7 a 10 días y son: goteo de la nariz, ajos llorosos, transpiración, bostezos, inquietud, irritabilidad, pérdida del apetito, insomnio, temblores, nauseas, vómitos, dolores estomacales, diarrea, pánico, escalofríos, dolores y espasmos musculares.


Otros Peligros

Los adictos corren el riesgo de contraer hepatitis, S.I.D.A. y otras infecciones causadas por el uso de agujas contaminadas. Dado que es difícil determinar su grado de pureza, no se puede predecir su potencia. Por esa razón, son comunes las sobredosis fatales. La dependencia física de los narcóticos consiste en la necesidad de ingerir la droga regularmente a fin de evitar el síndrome de abstinencia. El uso repetido de narcóticos aumenta su tolerancia y, por consiguiente, requiere el consumo de mayores cantidades para lograr el efecto deseado. Así se adquiere Dependencia de la Droga.


¿Qué son Alucinógenos?

Son sustancias químicas extraídas de plantas o sintetizadas en laboratorios. La mayoría de los alucinógenos ilícitos se elaboran en laboratorios clandestinos. Son drogas que afectan las percepciones, sensaciones, capacidad mental, conciencia y emociones de las personas. En esta categoría figuran drogas tales como el LSD, la mescalina, la psilocibina.

Aunque los alucinógenos se promuevan de manera abierta e irresponsable como medio para extender los límites de la conciencia, todavía no se ha comprobado que tengan usos médicos. Por consiguiente, no existen ni dosis normalizadas ni marcas que permitan la identificación visual. Los laboratorios clandestinos producen alucinógenos en forma de cápsulas, comprimidos, polvo o líquidos.

Los vendedores y usuarios utilizan distintos métodos para transportar u ocultar las drogas. Por ejemplo, se ha encontrado LSD en terrones de azúcar, caramelos, papel, aspirinas, joyas, licores, ropa, calcomanías y hasta en el reverso de estampillas.

Efectos

Los efectos no están relacionados solamente con la droga, sino que en ellos influyen el estado de ánimo, la actitud mental y el medio social del usuario. Generalmente, los alucinógenos distorsionan o intensifican la percepción y disminuyen la capacidad para distinguir entre realidad y fantasía. El usuario dice que ve sonidos y escucha colores. Experimenta dilatación de las pupilas y sensibilidad extrema a la luz.

La droga causa inquietud e insomnio hasta que sus efectos desaparecen. Los efectos mentales no se pueden predecir, y varían cada vez que se ingieren drogas. Incluyen ilusiones, exaltación del ánimo, abstracción de la realidad, movimientos violentos o autodestructivos y pánico. El hecho de que los efectos de los alucinógenos no se puedan predecir constituyen el mayor peligro para los usuarios. Al igual que los estimulantes y los depresores, los alucinógenos pueden causar una dependencia psicológica.

LSD-25 (Acido Lisérgico)

Conocida entre los ¨Hippies¨ como el ¨ácido¨, esta droga se obtiene de un hongo que crece en algunas plantas, especialmente el centeno y el trigo. Una dosis de 50 a 200 microgramos produce un ¨viaje¨ que dura de 8 a 16 horas. Después del ¨viaje¨, el usuario puede experimentar ansiedad aguda o depresión durante cierto tiempo. Se han producido casos de alucinaciones recurrentes durante varios días o meses después de la última dosis. En algunos casos, el uso del LSD produce psicosis de corta y larga duración. Todavía no se sabe si la droga causa la enfermedad o si solamente la precipita.


¿Qué son las Drogas Impostoras?

Son comprimidos, cápsulas y polvos que contiene ingredientes de venta libre pero de uso controlado, cuya aspecto es similar al de otros medicamentos de venta bajo receta que contienen sustancias comúnmente utilizadas de manera ilícita, comprendidas en las disposiciones de la Ley de Sustancias Controladas.

Las drogas impostoras se venden en polvo, en cápsulas de distintos colores o moteados, y en comprimidos. Los usuarios y vendedores callejeros las llaman de la misma manera que a los fármacos de uso controlado. Las drogas impostoras generalmente contienen distintas combinaciones de cafeína y de otras dos sustancias de venta libre: sulfato de eufedrina (descongestionante nasal) y clorhidrato de fenilpropanolamina (supresor del apetito).

Las Drogas Impostoras como Problema Medico y de Salud Social

Aunque los ingredientes de las drogas impostoras se usan legalmente como descongestionantes, analgésicos o medicamentos para aliviar los resfriados, las alergias o el asma, y como supresores del apetito, pueden producir también efectos secundarios estimulantes o depresores leves. Cuando se los toma con fines médicos legítimos, estos ingredientes generalmente son inocuos y producen efectos secundarios leves. Sin embargo, los avisos publicitarios engañosos o la presentación de la sustancia como una de uso controlado pueden inducir a los usuarios a creer que las píldoras producirán efectos similares a los de las sustancias de uso no controlado que imitan.

Pueden producir reacciones fisiológicas adversas igualmente serias, especialmente si se ingieren en grandes cantidades. Ello generalmente ocurre cuando el usuario desea experimentar sus efectos y toma varias dosis. Las reacciones pueden producir episodios de nerviosismo e irritabilidad, trastornos del sueño, somnolencia, hipertensión temporaria, hemorragia cerebral, apoplejía y la muerte. El riesgo de reacciones físicas adversas aumentan considerablemente cuando se trata de depresores. Los principales peligros son el colapso de los vasos sanguíneos, la debilidad del músculo cardíaco y la disminución de la presión sanguínea.

ECSTASY (UNA BOMBA DE TIEMPO)


Las llaman fiestas rave (delirar), las cuales suelen durar de dos a tres días y en las que los asistentes bailan, hablan, realizan actos sexuales, sin inhibiciones, gracias a los efectos de una pastilla llamada éxtasis o ecstasy.

Se trata de un producto procesado en laboratorios clandestinos, especialmente en países desarrollados, donde toman como base anfetaminas y sin ningún control de calidad, sacan una pastilla, de tamaño parecido a una aspirina, por tanto es sintética, que produce adicción inmediata al estimular y modificar la química del cerebro provocando euforia.

LA HABILIDAD DEL NARCOTRAFICANTE

Los traficantes de drogas ilícitas conocen bien la situación. Saben que tenemos una colectividad debilitada en sus valores morales, con alto porcentaje de deserción escolar, donde tienen potenciales clientes. Esto les obliga a buscar nuevas fórmulas para acercarse a potenciales consumidores. Los narcotraficantes se las ingeniaron para inventar esta diabólica pastillita llamada ecstasy o éxtasis, a la cual imprimen logotipos de marcas famosas, de muñequitos, de comiquitas, de símbolos que le hacen atractivas y la ofrecen como un simple estimulante, no como una droga.

LA TENEMOS HACEN 3 AÑOS

La producción del ecstasy comenzó, de acuerdo a investigadores, hace dos años en Europa y su consumo se difundió de inmediato. En Venezuela el uso se ha incrementado. Cuánta no será la habilidad de los organizadores de esas fiestas, que lograron tener vigilancia policial en al estrada, para resguardar el lugar y dar la impresión que se trataba de un sitio seguro y eso es lo que precisamente comentaban los muchachos a sus padres, cuando regresaban de los saraos.

Los planificadores de estas fiestas hacen correr el rumor entre los adictos, quienes van a las unidades, institutos o liceos, a tratar de captar clientes, fijando un sitio donde deben entregar entre 10, 15 y 20 mil bolívares por la tarjeta, requisito indispensable para acceder al lugar donde se efectúan la reunión. El pago de la entrada no da derecho al consumo del esctasy, porque la pastilla puede costar 10 mil bolívares y encima de eso, el consumidor debe disponer de otra suma importante para adquirir agua, cuyos envases tienen valor que oscila entre 500 y 3.000 bolívares. El preciado líquido es vital para sobrevivir a los efectos de la droga y aguantar los días de fiesta.

CUIDADO ES UNA DROGA

La pastilla puede pesar 75 y 175 miligramos. Es difícil detectarla porque vienen en envases similares a otros medicamentos y no es olfateada por los perros. S efecto puede durar 2 a 3 horas, de acuerdo a la capacidad física del individuo. Luego ocurre un declive con sueño profundo y una resaca peor al siguiente día, lo que obliga a consumirla de nuevo, para la euforia inicial.

Una dosis de 250 miligramos pueden provocar una intoxicación aguda, con daños cerebrales, en tanto que 400 miligramos durante la noche, ocasionaría la muerte por sobredosis.

La droga produce un cambio en el estado de ánimo, en las funciones sexuales y sensibilidad al dolor, alucinaciones, aumento de la presión arterial, pérdida del apetito, problemas para dormir, temblores, visión borrosa, ansiedad, depresión, dificultad para respirar, pánico, calambres, náuseas, vómitos, desmayos.

Pero lo que es peor: aumento de la temperatura corporal o deshidratación, razón por lo que en las fiestas rave tienen grandes cantidades de agua, porque de no tomarla significaría el fin del consumidor. Hay algo más: si consume agua en exceso, igualmente puede ser víctima de otras consecuencias negativas, como recrecimiento del cerebro por exceso de líquido.

Por esa causa es que recomiendan vestimenta ligera, procuran que la fiesta se realice en espacios libres y en caso de hacerlo en sitios cerrados, disponer de un sistema de aire acondicionado fuerte, que mantenga el sitio fresco para evitar la sofocación.

No venden licor y controlan que los asistentes no le pasen de manera clandestina, porque la liga de la pastilla con aguardiente es letal. Sin embargo en algunos lugares venden el cóctel de la muerte.

En Europa han determinado que el Ecstasy es una droga estimulante y como consecuencia de la adicción a largo plazo, puede provocar Mal de Parkinson, debido a las impurezas de su elaboración. No hay duda: es una bomba de tiempo.

EN CASO DE UNA EMERGENCIA

Los organizadores de las fiestas están por el dinero que les queda. Generalmente las emergencias de los consumidores no ocurren durante la reunión, porque el efecto de la droga les permite bailar al ritmo de cualquier música, brincar, hablar y se han dado casos de relaciones sexuales libres, hombres y mujeres o de homosexuales. En Caracas varios jóvenes lo han relatado y resulta un testimonio importante.

Implica un problema de mayor gravedad, porque acuden personas que no miden peligros y consecuencias. Difícilmente lo puedan hacer bajo efectos de una droga: el SIDA tendría otra vía para llegar. Estadísticas señalan que sólo uno de cada 10 adolescente utiliza preservativos.

Esto no preocupa a los organizadores, razón por la que las sancionados penales contra ellos deben ser fuertes, ejemplarizantes. El problema lo tendrán los familiares del consumidor cuando éste llegue a la casa y comiencen a disiparse los efectos de euforia, porque de inmediato se produce una crisis de ansiedad, pánico, deshidratación.

¿QUE HACER?

q Hable despacio al afectado y dígale que eso pasará rápido.
q Aléjelo del ruido fuerte, de las luces brillantes y trate que respire lentamente.
q Cuando presenta deshidratación, se produce calambres, dolores de cabeza, mareos, vómitos, cansancio repentino, falta de transpiración. En ese momento hay que suministrarle agua, pero no en exceso.
q Mientras llega asistencia médica, debe quitarle la mayor cantidad posible de ropa.
q En caso de desmayo, desabroche o afloje el cinturón o cualquier prenda que pueda obstruir la respiración.
q Colocarlo en una posición donde se facilite la respiración.
q Debe mantenerse cerca de esa persona en medio de la crisis, porque la desesperación es tal, que puede atentar contra su vida.

DEPENDENCIA

El consumo de la droga casi siempre conlleva a una dependencia física y/o psíquica. Según el tipo de droga que se tome y la forma de tomarla será más o menos importante esa dependencia. Al mismo tiempo que cuanto más tiempo se está consumiendo droga, más dependencia crea y llega a crear tolerancia hacia esa sustancia.


Dependencia Física

El consumo reiterado de drogas llega a producir importantes cambios biológicos en el organismo, que se llegan a expresar por medio de trastornos físicos de dos formas: una de ellas es cuando se deja de tomar la sustancia y dependiendo del tiempo y la dosis que se consuma llegará a producir más o menos trastornos: (sudación, insomnio, palpitaciones, ansiedad, náuseas, paranoias) lo que se denomina síndrome de abstinencia.

La otra forma de trastorno físico es el deterioro de ciertas partes del organismo (hígado, corazón, riñones) que es producido por el consumo reiterado de la droga y dependiendo también del tiempo, dosis y tipo de droga que se llega a consumir.


Dependencia Psíquica

La utilización continuada de drogas, llega a producir trastornos psicológicos que afectan a la capacidad de la persona (hábitos, concentración, decisiones, voluntad). Cuanto más tiempo se llega a consumir la droga, más dependencia psicológica se llega a tener, hasta el punto de llegarse a perder valores ya adquiridos a lo largo de la vida (amistad, familia) y de interrumpir el aprendizaje de otros valores desconocidos hasta ese momento. Se llega a perder gradualmente la capacidad de decidir y valorar.


Tolerancia

Una persona ha adquirido tolerancia a una droga cuando necesita aumentar la dosis diaria para conseguir el mismo efecto que antes le producía.

SINDROME DE ABSTINENCIA

El síndrome de abstinencia aparece cuando se suprime bruscamente la administración prolongada de una droga. Se caracteriza por la aparición de una serie de trastornos psico-orgánicos que varían de intensidad en función del tipo de droga que sea, la dosis total diaria consumida, el tiempo que se lleva consumiendo.

Por ejemplo, el síndrome de abstinencia de la heroína comienza a manifestarse a las 4-8 horas de la última dosis consumida. Produciéndose la máxima expresión del síndrome entre el segundo o tercer día, desapareciendo el síndrome entre la semana a las dos semanas, dependiendo de la persona y su estado general. Asimismo desaparece el síndrome de abstinencia cuando se vuelve a consumir la sustancia. También puede desaparecer cuando se sustituye por otras sustancias parecidas (tratamientos de desintoxicación con fármacos u otras sustancias), aunque de esta forma desaparecen los malestares físicos pero normalmente suelen quedar rastros de malestares más bien psíquicos (ansiedad, nerviosismo, irritabilidad).

Los síntomas principales de un síndrome de abstinencia suelen ser: bostezos, sudación, lagrimeos, trastornos del sueño, nerviosismo, ansiedad, dolores musculares, escalofríos, temblores, irritabilidad, náuseas, diarreas, vómitos.

El síndrome de abstinencia del alcohol puede aparecer a las 8 horas de interrumpir o reducir el consumo de alcohol. Los síntomas pueden variar desde cefalea, mareo, ligera agitación, ansiedad, náuseas, vómitos, hasta síntomas más intensos como convulsiones o alucinaciones.

Los signos neurológicos característicos de los casos graves son el temblor, las convulsiones generalizadas (pueden aparecer a las 12-48 horas y preceder al delirium tremens), la ansiedad, el insomnio y las alucinaciones.

Delirium Tremens

La forma más grave del síndrome de abstinencia alcohólica es el delirium tremens, se caracteriza por una marcada desorientación, alucinaciones visuales y auditivas, insomnio, taquicardia, hipertensión arterial y dilatación pupilar.

DESINTOXICACION

Es el proceso a través del cual se consigue que la persona deje de consumir la droga de la cual es dependiente, sin llegar a pasar el síndrome de abstinencia. Un buen proceso de desintoxicación dependerá de la sustancia consumida, del centro donde se realice, etc.

La desintoxicación permite al organismo funcionar sin necesidad de consumir la sustancia. Pero no soluciona el síndrome de abstinencia tardío, ni la denominada dependencia psíquica. Es por eso, que después del período de desintoxicación, se siga un período de deshabituación.

DESHABITUACION

Es el aprendizaje de distintas estrategias que permiten enfrentarse a los factores adversos internos y externos que normalmente tenderían a precipitar un consumo de drogas.

Existen dos líneas de realizar un proceso de deshabituación:
1. Pretende realizar este proceso, alejando a la persona del medio ambiente donde ha desarrollado su vida de consumidor, esto se consigue ingresando a la persona en centros durante un tiempo variable.
2. Defiende totalmente lo contrario, ya que lo que pretende es que la persona debe enfrentarse lo más rápidamente posible con el mundo donde ha vivido su consumo diario.


DROGODEPENDENCIA

Estado psíquico, y a veces físico, resultante de la interacción de un organismo vivo y una droga, caracterizado por un conjunto de respuestas de comportamiento que incluyen la compulsión a consumir la sustancia de forma continuada con el fin de experimentar sus efectos psíquicos o, en ocasiones, de evitar la sensación desagradable que su falta ocasiona. Los fenómenos de tolerancia pueden estar o no presentes. Un individuo puede ser dependiente de más de una droga.

Categoría diagnóstica caracterizada por la presencia de signos y síntomas cognitivos, conductuales y fisiológicos que indican que el individuo ha perdido el control sobre el uso de sustancias psicoactivas y las sigue consumiendo a pesar de sus consecuencias adversas.

Los síntomas característicos del síndrome de dependencia de sustancias psicoactivas son:

Ø El consumo de una sustancia se hace en mayor cantidad o durante un período de tiempo más prolongado de lo que el individuo pretendía.
Ø Se reconoce un uso excesivo de la sustancia con intentos inútiles de reducirlo y controlarlo.
Ø Una gran parte del tiempo es empleado en conseguir la sustancia objeto de abuso, consumirla y recuperarse de sus efectos.
Ø Presencia de síntomas de intoxicación o abstinencia durante el desempeño de obligaciones laborales, escolares, domésticas, o al desarrollar actividades que implican un riesgo físico (conducir, manejar máquinas peligrosas).
Ø Reducción considerable o abandono, de actividades sociales, laborales y recreativas, como consecuencia del uso de sustancias psicoactivas.
Ø El sujeto sigue consumiendo la sustancia a pesar de ser consciente de los problemas físicos, psicológicos o sociales, que éste le produce.
Ø Presencia de tolerancia farmacológica, es decir, notable disminución de los efectos que provoca la sustancia tras el uso continuado de una misma cantidad, asociada a un aumento progresivo de las dosis consumidas, con el fin de conseguir los efectos deseados.
Ø Síntomas de abstinencia característicos, cuando se suprime o reduce el consumo.
Ø Consumo de sustancias para aliviar o evitar los síntomas de abstinencia.

Es solamente necesaria la presencia de tres de estos síntomas durante un período mínimo de un mes, o que se haya presentado repetidamente durante un período largo de tiempo, para poder efectuar el diagnóstico.


FACTORES ASOCIADOS AL CONSUMO DE DROGAS


FACTORES DE TIPO PERSONAL

La Edad.- Se da un inicio entre los 10/12 años, un consumo masivo entre los 16/20 años, y un descenso a partir de los 20 años El sexo.- No determina un mayor o menor consumo el hecho de ser hombre o mujer. Se da muy por igual en ambos sexos, si bien los varones son un porcentaje mayor. Ocupación: El consumo se da por igual ente estudiantes, trabajadores y jóvenes en paro (Si bien entre estos últimos las tasas de consumo son proporcionalmente más elevadas)

FACTORES DE TIPO GRUPAL

Entre los que cabe señalar principalmente el grupo de referencia de amigos,las personas con quienes se vive (hay más consumo entre quienes viven con un grupo de iguales, no con la familia de origen). No hay que olvidar que el consumo de estas drogas ilegales está envuelto en toda una mística y ritual grupal y no tanto individual.


FACTORES DE TIPO ESTRUCTURAL


El medio familiar, particularmente en familias con situaciones anómalas.La actividad socioprofesional, particularmente la insatisfacción profesional y las situaciones de paro a que se ven obligadas las generaciones más jóvenes, ya que este ocio forzado, favorece notablemente el consumo de tóxicos. El medio educativo, ya que la rigidez del sistema educativo origina no pocos fracasos escolares que revierten en situaciones personales de marginación y consiguientemente favorecen el ocio, obligando al consumo de drogas. Medios de comunicación social, dada su capacidad de manipulación, con la insistente incitación al consumo de tóxicos legales, favorecen notablemente el hecho.


¿COMO DETECTAR EL USO DE DROGAS?


Es posible que si su hijo, un amigo o un familiar está consumiendo drogas se identifiquen algunas de las siguientes señales:

Señales Físicas: ojos vidriosos, enrojecidos y pupilas dilatadas está soñoliento con gran frecuencia tiene constante secreción nasal le falta el apetito padece de sudores le dan dolores de cabeza a menudo mareos nausea y vómitos visión borrosa falta de concentración disminución en coordinación muscular insomnio muestra marcas de pinchazos en los brazos muestra marcas de quemaduras en las manos

Señales Emocionales: se observa nervioso, inquieto y se irrita con facilidad muestra depresión o ansiedad tiene falta de entusiasmo o indiferencia por las cosas que antes le interesaban se dan cambios radicales en su carácter y personalidad

Cambios en el patrón de conducta: gasta mucho dinero sin que se vea en qué tiene nuevos amigos o cambia de grupo de amigos demuestra irresponsabilidad muestra dejadez en su vestir y aseo personal se ausenta de la escuela y sus notas bajan

Otros indicadores: Sus camisas muestran manchas de sangre en las mangas se encuentran quemaduras en la cama o en la ropa se descubre una aguja hipodérmica, un gotero o una cuchara en su cuarto o entre sus pertenencias se encuentran en su cuarto u otro lugar de la casa pequeños pedacitos de papel de celofán que hayan estado doblados de la casa comienzan a desaparecer cosas de valor
Para poder identificar si su hijo está utilizando drogas, se deben de tomar en consideración la suma de varias de estas manifestaciones y no expresiones aisladas que puedan tener su origen en otro tipo de problema. Si identificamos que nuestros hijos están experimentando en el uso de drogas, no debemos asumir actitudes irritables, agresivas ni de rechazo. La actitud debe ser una de diálogo, comprensión, confianza y búsqueda de ayuda.


¿QUE HACER PARA QUE SU HIJO NO LAS CONSUMA?


Muchos jóvenes escapan a través de las drogas de la falta de amor, la incomprensión, la sed de atención que experimentan en el hogar.¡La tarea de criar a nuestros hijos es probablemente la que más satisfacción nos produce pero, a la misma vez, es la más exigente!.

Ser madre o padre requiere tiempo, atención, paciencia y energía. Pero, ante todo, requiere amor.

Es importante desarrollar destrezas como madres y padres para estar mejor preparados y poder ayudar a nuestros hijos a desarrollar sus talentos al máximo en todos los aspectos de sus vidas. Estas destrezas también nos ayudarán a satisfacer las necesidades físicas, emocionales e intelectuales de nuestros hijos. Nuestro papel como madre y padre cambia a medida que nuestros hijos crecen. Durante los años infantiles, tenemos que satisfacer todas las necesidades de nuestros hijos: alimentarlos, vestirlos, bañarlos y amarlos. Según van creciendo, nuestra función se va ampliando. Asumimos papeles de maestro y consejero. Como maestros, ayudamos a nuestros hijos a aprender sobre la alegría y las maravillas del mundo. Les explicamos por qué y cómo funcionan las cosas. Les contestamos preguntas de una forma que ellos pueden entender.Como consejeros, aconsejamos a nuestros hijos durante tiempos agradables y difíciles, dándoles amor, apoyo y orientación. Debemos estar conscientes de las necesidades de nuestros hijos.
Las siguientes son las necesidades más importantes de que ellos tienen:

NECESIDADES FÍSICAS: Buena nutrición Descanso Cuidado médico Ropa apropiada Seguridad física

NECESIDADES EMOCIONALES: Amor Aceptación Sentido de pertenencia Reconocimiento Seguridad emocional

NECESIDADES INTELECTUALES
Comunicación

Hablemos con nuestros hijos. A medida que nuestros hijos crecen, debemos hablar con ellos, explicarles lo que vemos, lo que hacemos y por qué, animándoles a hacer preguntas. Participación en su labor académica Participemos en la educación de nuestros hijos. Debemos conocer los maestros de nuestros hijos y lo que le enseñan. Ayudemos a nuestros hijos con sus asignaciones escolares, pero no las hagamos por ellos. Desarrollo del potencial creativo
Fomentemos la habilidad creadora. Dejemos que nuestros hijos exploren su mundo. Fomentemos interés en los deportes, la música, el baile, la escritura, el drama, etc. Proveamos medios alternos de aprendizaje Dependiendo de la edad de sus hijos, considere cubos, rompecabezas, modelos y libros como medios alternos de aprendizaje. Nosotros, las madres y los padres, tenemos la responsabilidad de ayudar a nuestros hijos a desarrollar un comportamiento apropiado.
Castigue con amor:

Asegúrese de que existan reglas en el hogar y que sus hijos las conozcan y las comprendan. Que ellos sepan que es importante seguirlas. De no seguirlas, castigue con firmeza, pero con amor. No entre en una lucha de poder con sus hijos. Este es el error más grande que cometemos como padres y madres. Nuestros hijos deben saber que, si ellos no cumplen con sus responsabilidades y deberes, habrá consecuencias. Es nuestra responsabilidad cumplir con las consecuencias en una forma firme pero con mucho amor y sin gritar ni perder la paciencia.

Enseñe habilidades sociales:

Los buenos modales, compartir, escuchar y respetar las necesidades, opiniones y diferencias de los demás son importantes para un desarrollo saludable.

Enfrente la frustración:

Enseñemos a nuestros hijos que las emociones son normales, pero que gritar, golpear, etc., no son las mejores maneras de expresar sentimientos. Es importante animarlos a que hablen sobre sus sentimientos, en vez de comportarse de forma inadecuada.

Comunicación efectiva:

Hablemos con nuestros hijos acerca de sus experiencias y sentimientos. Seamos francos, pero no juzguemos a nuestros hijos. Nuestras críticas deben ser constructivas. Esto animará a nuestros hijos a compartir con nosotros sus temores, fantasías, planes y sueños. Siempre debemos explicarles lo que nosotros creemos y por qué establecemos las reglas. Cuando nuestros hijos no están de acuerdo con nosotros, debemos escucharlos y estar dispuestos a negociar con ellos dentro de lo que sea posible y razonable. Debemos ser imparciales cuando nuestros hijos tienen disputas con sus hermanos o amistades. Debemos escuchar a todos con cuidado antes de intervenir. Debemos recordar que los niños aprenden mucho imitando a los demás. Como padres y madres, somos los mejores o peores modelos para nuestros hijos:

Si mostramos amor, nuestros hijos harán lo mismo. Si respetamos a nuestros hijos, ellos nos respetarán a nosotros y a otros también. Si tenemos autodisciplina, ellos también la tendrán. Si tratamos a los demás cortés e imparcialmente, nuestros hijos lo harán también. Si actuamos con serenidad cuando las cosas van mal, nuestros hijos harán lo mismo ante la adversidad. Si actuamos con coraje y rencor, nuestros hijos lo harán también. Si nosotros enfrentamos nuestros problemas con una actitud positiva ("puedo hacerlo") en vez de (qué hago ahora?"), nuestros hijos harán lo mismo.


CONSECUENCIAS DEL CONSUMO


q Perdidas de la resistencia del organismo a enfermedades.
q Destrucción del tejido nasal cuando se inhalan sustancias.
q Irritación de la vista y pérdida de la capacidad visual.
q Lesiones pulmonares que pueden conducir a tuberculosis.
q Convulsiones y parálisis respiratoria.
q Dilatación de las pupilas.
q Aumento de la presión arterial y del ritmo cardíaco.
q Pérdida de apetito que conduce a desnutrición.
q Alucinaciones que causan confusión y percepciones distorsionadas.
q Excesos físicos con agotamiento dañino.
q Reacciones lentas que afectan los reflejos y provocan accidentes personales, de tránsito y laborales.
q Estado de coma en caso de sobredosis.
q Perdida de la coordinación al hablar y actuar.
q Conducta irracional que puede llevar a la muerte por suicidio.
q Infecciones hepáticas, lesiones notables en los brazos y piernas producto de los pinchazos con jeringas.
q El uso de inyectadoras significa el riesgo de contaminación con hepatitis y SIDA.
q Estos síntomas pueden aparecer por varios días después del consumo.
q Cambio en el trato social con distanciamiento en el cuadro familiar y de amistades.
q Cometer hechos delictivos como hurtos o robos, hasta homicidios, con la intención de obtener dinero que le permita comprar las dosis.

HABLE Con sus hijos acerca del alcohol y las demás drogas. Usted puede ayudar a cambiar las ideas de sus hijos respecto a que “todas las personas ingieren alcohol, fuman tabaco, o usan las demás drogas”.
ESCUCHE Realmente a sus hijos. Sus hijos compartirán sus experiencias con usted, si demuestra estar escuchando atenta y activamente en cada momento.

AYUDE A sus hijos a sentirse bien consigo mismo. Sus hijos se sentirán bien, cuando usted alabe sus esfuerzos y logros. Fortalecerá su auto-estima si critica sus acciones y no a ellos como personas.

AYUDE A sus hijos a desarrollar valores firmes y adecuados. Si sus hijos tienen valores firmes y adecuados, tendrán la suficiente fuerza y entereza para decir NO al consumo del alcohol y las demás drogas, en vez de escuchar lo que dicen sus amigos.

DE Un buen ejemplo. Los hábitos y actitudes que tengan respecto al consumo del alcohol y las demás drogas, influenciarán fuertemente las ideas que sus hijos desarrollen en relación a este consumo.

AYUDE A sus hijos a manejar la presión de grupo. Los hijos que han aprendido a ser respetuosos, cariñosos y seguros de sí mismos, tendrán muchas más posibilidades de manejar la presión de grupo negativa con un NO, firme y positivo.

ESTABLEZCA Reglas familiares. Es muy útil establecer reglas específicas respecto a la prohibición del alcohol, cigarrillos y las demás drogas dentro del hogar. Es muy útil también el aclarar el tipo de castigo que recibirán si algún miembro de la familia consume.

FOMENTE Las actividades sanas y creativas. Los pasatiempos, los eventos escolares y otro tipo de actividades creativas, ayudarán a combatir el aburrimiento de sus hijos y a prevenir el uso del alcohol, tabaco y las demás drogas.


PREVENCION


Muchos jóvenes escapan a través de las drogas de la falta de amor, la incomprensión, la sed de atención que experimentan en el hogar. ¡La tarea de satisfacción nos produce pero, a la misma vez, es la más exigente! Ser madre o padre requiere tiempo, atención, paciencia y energía. Pero, ante todo, requiere amor. Es importante desarrollar destrezas como madres y padres para estar mejor preparados y poder ayudar a nuestros hijos a desarrollar sus talentos al máximo en todos los aspectos
de sus vidas.

Qué es la Prevención

La Prevención significa: ayudar a que las personas, especialmente los jóvenes, desarrollen una estabilidad emocional y unos valores morales que puedan reducir la probabilidad de que deseen hacerse o se hagan daño a sí mismos o a otros al usar indebidamente o abusar de ciertas sustancias. La prevención es una idea muy sencilla, teóricamente, pero que requiere tiempo y dedicación en la práctica.

Hasta ahora ha habido grupos de expertos en distintas áreas, principalmente educadores, psiquiatras y asistentes sociales, que se han preocupado de la prevención. También se han recogido experiencias realizadas en otros países, pero hay que tener en cuenta algo que a menudo se desconoce o se olvida: que debe concederse la máxima atención a la acción en el campo familiar.
Las familias unidas cuyos padres saben estar presentes cuando sus hijos los necesitan, están practicando la prevención, sin pensar en ello. Si los niños crecen con amor y sentido de seguridad, si pueden expresarse libremente, si son realistas y optimistas sobre sus habilidades, y pueden tomar decisiones con razones sólidas es muy probable que nunca desarrollen una tendencia hacia las drogas.

Los jóvenes pueden ayudar asimismo a sus amigos a superar momentos difíciles con su compañerismo y comprensión. O los educadores facilitando la participación de los alumnos en la dinámica escolar.

LA PREVENCION PRECOZ

Es importante poner énfasis en el problema de la PREVENCION PRECOZ, realizada antes que la droga llegue al individuo, mediante:

Una información veraz, con técnicas adecuadas de publicidad, que permita conocer lo que dice la Ley, combinada con una información objetiva sobre los efectos de las drogas.

No se debe penalizar el consumo, pero sí la tenencia, cuando esta sea para su posterior difusión, determinando en las leyes una dosis media y penalizar todo lo que exceda de éstas, y cuando el intoxicado sea peligroso, se le pueda someter a medidas de rehabilitación.

Aplicar la legalidad vigente con una más rigurosa fiscalización de los estupefacientes y psicotrópicos.

Establecer un procedimiento rápido, privado de todo matiz penal, que permita el internamiento del alcohólico y toxicómano en centros de tratamiento y rehabilitación totalmente desligados de las instituciones penitenciarias.
El tratamiento no debería terminar hasta la reinserción del ex-adicto.

Establecer unos centros de Protección ciudadana que permitan seguir un tratamiento enteramente voluntario, respetando el anonimato, y sin intervención alguna de autoridad judicial o policial.

Actuar contra la incitación y apología de la droga que se viene haciendo desde los medios de comunicación social, tanto en lo que respecta a las drogas legales como a las ilegales.

Sensibilizar a la familia para que asuma sus responsabilidades en la formación y educación de sus hijos para que puedan sobrevivir en un mundo condicionado por la química, y recabar su colaboración con los organismos e instituciones a fin de evitar el consumo de drogas y / o en su caso, conseguir el tratamiento necesario de sus hijos afectados de toxicomanías.

Necesidad de una política de protección de la familia en materia de vivienda, educación, trabajo, tiempo libre, etc.

Los profesores, maestros, etc., que concedan prioridad al desarrollo armónico de la personalidad de los educandos, a la formación de valores humanos espirituales, para que sepan vivir en libertad y correcta convivencia.

Proporcionar una información técnica, puesta al día, que permita a los diferentes profesionales en relación con el problema, un conocimiento objetivo sobre las drogas y sus efectos.
Campañas educativas sobre prevención de toxicomanías.

Recabar de la sociedad en general y de los poderes públicos en particular, la imperiosa necesidad de una política responsable sobre la materia contemplada en sus variados aspectos, volcando sin límite las ayudas de todo orden precisas para controlar, paliar y encauzar los nefastos efectos del indiscriminado y masivo uso de drogas legales e ilegales por la población .

¿POR QUE SE DROGAN LAS PERSONAS?

En los últimos años, se viene observando una correlación entre el consumo abusivo de drogas y el incremento del índice de criminalidad, alcanzando cada vez edades más cercanas a la niñez.

El consumo de drogas se presenta como un hecho social derivado de otros factores previos como son la marginación social o integración de los individuos, las expectativas socio profesionales, la integración o desintegración familiar, etc,; en suma, de todo aquello que favorece o dificulta la consecución de una estabilidad afectiva que lleve al individuo a una situación de madurez.

En general, podemos afirmar que la mayoría de las veces, las personas las usan para intentar cambiar el estado de ánimo, siendo su fin sentirse más felices, quizá buscando escapar de sus problemas, de dolores, de la ansiedad o de frustraciones; y aunque, en algunos casos, se consumen para satisfacer una curiosidad o probar lo prohibido, el peligro que se corre en la mayor parte de las ocasiones procede del desconocimiento de la sustancia utilizada, de los peligros y perjuicios que la droga puede acarrear por sí misma o por las mezclas que a menudo realiza el traficante para obtener más rendimiento a la "mercancía".

La droga, por sí sola, no resuelve los problemas; tan solo pospone, y, casi siempre, los agrava; lo que suele hacer que su resolución sea cada vez más difícil. Dicen algunas personas que en ocasiones, al utilizar las drogas por su cuenta, se sienten mejor. No es cierto, y sus efectos ficticios, como no perduran, inducen a volverlas a consumir, aumentando generalmente la cantidad para sentir los efectos apetecidos.